“请问杨教授，对于时空穿梭，宇宙穿梭有什么看法？”何邦维提出了他心中深藏已久的问题，声音微颤，有点迫不及待。

满堂学生哗然，这问的问题和整个讲座完全不搭，也不是杨教授的研究范围，有人认出何邦维是窜行在各个物理教室的“公交睡客，”不禁晒然，电影看多了吧。

杨教授在年轻妻子的搀扶下，对于最后一个问题的提出也有点惊讶，也许这个学生感兴趣的就是这方面，想了想，微笑道：“研究不深，有兴趣可以来美国攻读这方面。”自己累了，一个学生的兴趣之问，如果能坚持，让他以后自己探寻吧。

何邦维不顾杨教授的回答，接着问道：“教授，回答我，有可能吗？”语气生硬直接，教室里的学生有的开始指责起来。

杨教授有点不悦，但还是回答道：“有概率。”随后放下话筒，在妻子

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讲座时间很快就要到了，杨教授停下讲述，对着话筒说道：“大家提三个问题，然后我们就下课。”紧接着，挑了前排一个举手的青年。

何邦维对于他们提问的交流还是不太懂，但想想在听说这位教授时，记忆对他的描述，似乎是世界上最顶尖的一批物理学家，他也就在第一个问题结束后举起了手。

杨教授在从中间选了第二个的提问并解答后，把目光投向了后面，前中后分别一个问题嘛。

“最后排那位棕色上衣的同学，请问你的问题是？”杨教授指指何邦维，声音通过话筒在教室里回荡。

何邦维从座位上站起来，接过从前面一排排递过来的话筒，教室太大，需要用话筒才能让所有人都能听到。

第六十四章 风雨知多少（上） (第2/3页)

的简述概念并不相同，在何邦维昏昏入睡的听课中，意识体的微微旋动让他依然难以对讲座内容有过深的理解。

“非对角长程序”、“弱作用宇称不守恒”……

何邦维此刻对于讲座内容只有一个感觉，那就是听不懂但感觉很厉害的样子。

这是他物理知识的欠缺，纵使有意识体的加成，只是些许天的刷课还不足以让他理解这些最艰深的内容。

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