以上三种情况，最符合当时校规的应该是第二种，既学到了知识，也结存了友谊，这是最具正能量的一种。至于第三种，并不是校规所倡导的，但是它于人生来讲，却是完整的，因为青涩恋情，即便涩中带苦，情里带伤，但确如无尘的一股清泉，无暇的一块璞玉，既无世俗也无势力，是人生的一大存留，一大怀念。

而我之所以要把这个暑假，做为重点里的关键点来讲述，是因为它涵盖了我自以为全面的以上三项。而后的事实也告诉我，这个暑假确实是我们十八年烟雨生活里的神来一笔。

七月十五日，期末统考后的第五天，这一天，阳光算不上强烈，蔚蓝的天空中浮着丝丝缕缕的薄云，像是轻纱，它们时不时地缠绕住太阳，遮蔽住一时的阳光，给大地留取片刻的阴凉。昨晚的雨气未消，空气里依然弥漫着雨水和青草夹杂的夏日气息。

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第十三节 徒骇河岸的 (第1/3页)

几日来，期末统考在一片硝烟弥漫的暑气中进行着。炎热的天气，炎热的心，紧绷的神经，紧绷的脸，使得整个校园严肃且紧张。随着最后一科考试结束铃声的响起，陆虎和王晓猛交上试卷，飞奔着跑出考场，举起双臂形成V字形，而后跳跃着，大有足球队员进球后，要拥抱蓝天亲吻大地的那种兴奋架势。不了解情况的人，会以为这二人是因为考试发挥的太好而兴奋，了解情况的人，才知道这俩哥们是在为自己的解脱而庆贺，近一个月的高压学习，已经把他们的脑子和心脏都挤压的变了形。

同样，我们也都在兴奋，因为暑假毕竟还是来了，那是一种暂时的如释重担，虽然一个多月以后，我们又将负起更大的重担，但暂时，还是轻松了。紧张后的一时轻松，是一种珍贵的惬意，而且越是短暂就越是珍贵。

如果要做个比喻，将人生比作是一本教科书，其间既有重点也有非重点的话，那么这个暑假要讲述的将是重点里的关键点。

在我所生活的90年代，依我对高中生活的认识和体验，概括起来就是简单的三点：知识学习、同窗情义和青涩恋情。即便是这样简单的概括，我觉得已经算是全面。要做个具体划分，可分为以下四种情况：有的同学只是收获了知识学习这一项，他学到了知识，但没能交到真正的朋友，没有青涩的恋情。有的同学收获了知识学习、同窗情义这两项，他学到了知识，也交到了真正的朋友，但没有青涩的恋情。有的同学收获了知识学习、同窗情义、青涩恋情这三项，他学到了知识，也交到了真正的朋友，还有过青涩的恋情。当然还有的同学，三者一无所获。这种所谓的划分，无意评判优劣成败，因为它只是人生某一阶段的某一表现形式而已，并不能代表多少。

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