秦逸毕恭毕敬地回答夫子明白了。

孔颖告诉大家今天就先到这里，让大家留在学堂里写功课，他有事出去等下回来。

然后，孔颖达就拿着记载着标点符号及其用法的纸，去找李世民汇报。

李世民这个时候，正在甘露殿里和大臣们讨论政事，听见内侍回禀孔颖达有要事汇报，便宣孔颖达进来。

孔颖达进来后，递上了秦逸在学堂里写的两张纸给李世民。他向李世民叙述了今天学堂里面发生的事情，告知李世民标点符号的作用。

李世民听了孔颖达的汇报，把手上的纸递给在场的大臣们传阅。

大臣们都是聪明人，很快就明白了这些

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孔颖达看着和小伙伴在一起说话的秦逸，告诉他这是一个有很大作用的东西。

有了这些标点符号，可以使文章断句清晰，不让后人曲解先贤文章的意思；还可以使政令准确传达给地方。

“真的吗？这些东西这么有用？”

秦逸佯装懵懂地问孔颖达。

孔颖达先是肯定的，随后对秦逸点了点头，并告诉他不用写作业了。

第三十章：标点符号 (第2/3页)

“于是，使用这些标点符号断句再教我，免得我学错意思，师傅他说不然到时候该是治病救人的，就会变成下毒害人了。”

接着，秦逸就直接在纸上写出了标点符号和他的作用，就低着头不说话了。

李承乾、李泰、程处默和长孙冲看着真的情绪低落的秦逸，连忙走过去安慰他。

秦逸看着小伙伴们在安慰他红了眼眶，告诉小伙伴们他只是想师傅了，过一会就好了。

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