“现在开始学习这些科学著作，我才真正需要投入百分百的精力，才能跟得上这些科学伟人的思路，这样的学习才更有意思！”

看得出来，程浩此时却是是投入百分百的精力在全神贯注的学习着。

那已经高达100%的学习潜能数据，就是最好的证明。

时间就这样一分一秒的在快乐的学习时间里度过……

程浩花了整整十天，才把整本《自然哲学的数学原理》看完，并初步理解。

之后，程浩马不停蹄的开始学习其他数学著作……

从笛卡尔编著的《几何学》，到编著的《论平面和立体的轨迹引论》。

从傅立叶编著的《热的解析理论》进一步学习了傅立叶级数，并由此更深入了解偏微分方程领域。

从罗巴切夫斯基编著的《论几何原理》里，程浩更深入的了解到“非欧几何”的诞生。

在希尔伯特的《几何基础》里，程浩第一次感受到前人为公理化建立公理体系的努力。

“难道这程浩，学习越难的知识，反倒可以越投入？？！”

小算童七号，看着完全沉浸在学习之中的程浩，越发觉得难以理解。

“这还真是个奇葩。”

程浩这时候完全心无旁骛，自然不会去回应小算童什么。

不过要是程浩会讲话的话，一定会对小算童说：“之前初中数学，高等数学，都太简单了，完全无法让我投入百分百的精力。

此外，希尔伯特的《数学问题》著名演讲稿，让程浩最近距离感受著名的希尔伯特二十三问，在这一个个经典问题背后的智慧之光。

还有像冯诺依曼的《量子力学的数学基础》，完成了量子力学的数学公理化过程，让程浩最深的感受数学和物理进行完美结合的魅力。

……

这一本本科学著作，都让程浩如痴如醉的

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第50章 碑中和碑外的变化 (第2/3页)

别人是在学习到越难的知识，越晦涩的知识，专注力越容易下降，学习潜能就会越低。

“这程浩，一开始学习最简单的初中数学时，保持80%的学习潜能。

“后来学习高等数学后，反而保持了90%的学习潜能。

“现在进一步学习这些科学著作，学习潜能反而突破到100%？！”

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