“小小，你等一等，你刚才说，怎么把孩子送到这里来，办法有两个，第一个是花钱，第二个是什么？”

“第二个当然是有权了。如果我是区教育局局长，我的孙子正好是适龄儿童……”

“呸！”田老师是他的任课主任，和他说话不必客气，笑骂道：“你孙子还是适龄儿童？我看你是个孙子吧？”

“哈哈哈哈哈……”老师们一阵哄笑，崔秀看出来卢利的神色有点尴尬，急忙说道：“那个，小小，你接着说。”

卢利说道：“这是我说的有权，级主管部门，正好有这样的情况，然后打招呼、批条子过来了，你收不收？”

崔秀点点头，问道：“那，你刚才说的第二个话题呢？”

卢利看看手表，急忙说道：“哦，太晚了，我得回去了。等下一次，我请老师们一起吃饭，咱们再详细的谈谈吧。”说完，不等崔秀有更多的表示，向老师们招招手，走出了办公室。

崔秀走到门口看看，卢利已经消失在楼梯口，转身走了回来，“田老师，您别这样

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“为什么不呢？我刚才说过了，教育也是一种资源，特别是好的教育，更加是一种稀缺的资源了！全国不提，说津门，全市有多少特别高明的老师？他们能带多少个班、教多少学生？原本应该是没有你们家孩子的份儿的，现在你非得加进来，不花钱怎么行？”

“这怎么行？这怎么可能？九年义务教育，这是国家的政策。”教数学的郑老师怒喝道。

卢利笑道：“郑老师，您没听明白，我说的不是咱们国家教育制度的问题，我说的是教育资源。九年义务教育，那是国家政策没错，但，教育出来的孩子，其成绩是多种多样了，对不对？而教育资源，则是另外一码事。”

老郑瘦削的瓜条子脸涨得通红，竟是被他反驳得一句话也说不出来。是他自己搞错了，怨得谁来？

卢利继续说道：“您们都是我的老师，我是绝不会撒谎欺骗您们的，但我所说的这一切，有两个前提条件，第一，这不是短时间能实现的目标；最起码也要经过3—5年的铺垫，让津门人逐渐知道，哦，和平区的大兴街小学原来这么厉害？不行，我也得把孩子送进去！第二……”

第277节 大事业（2） (第2/3页)

原则，自然是可以在这里学的，但是你住在劝业场、王串场、新货场等那么远的地方，那里本来有小学，你凭什么要到这里来学呢？当然，你可以说，这里教学质量好，老师的素质好，教出来的学生成绩好。但是，别忘记，一切资源都是有限的，教师资源也是同样。你想让孩子在大兴街小学学吗？想让他接受这里更好的资源培养吗？想让他考的时候，考取如一、十六、南开这样的，在全国都算有名的好学吗？”

他这一连串的排句说出来，办公室一片安静，有老师已经逐渐明白过来了，“小小？”

“办法有两个，第一个，是得花钱！”

“花钱？你的意思是说，让孩子们花钱到这里来学？”

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