而我们念初中那时,中国尚处于改革开放初期,大半家庭经济条件都不太好,而且几乎每个家庭都有几个孩子,因此负担较重,并没有多少余钱。加之那时社会上也没有人办艺体方面的培训班,因此像我这样的孩子,就算有一定的艺术天赋,也会因为没人栽培,而无法取得更大的进步。
总之,我的绘画才能,对我今后的人生,并没有什么帮助,而只是充当了我打发寂寞时间,以及继续编织故事的工具。
我不但绘画技法没有进步,而且我的绘画工具也很不专业——我的画笔就是我写字的圆珠笔或者钢笔。
我的绘画方法也完全是出于本性和天赋。我只要想画,就会拿起圆珠笔或者钢笔,在空白的作业本背后随心所欲地作画,而不用打草稿。因此画的好坏,完全取决于天份和发挥。
总之,那时的我,无论是绘画技法,还是绘画工具,都不正规。因此,当班上突然转来一个也爱画画的新生后,对我心理就产生了一种无形的压力。
记得那是初一下学期开学的第一天,因为在报名时老师就已经通知了,今天要在操场举行开学典礼,因此我和同学们吃过早饭后,就一起去教室搬运自己的凳子。
我们提着板凳,到了操场后,开学典礼还没开始,所以我们安好凳子,坐下来后,立即与周围的同学热聊起来。
过不多会,开学典礼就正式开始了,虽然台子上面的校长已经开始讲话,但坐在下面的一些同学仍在交头接耳,窃窃私语。
忽然,坐在我旁边的同学左远低声对我说:“何平,我们班上来了一个新同学,就是坐在前面的那个穿军装的男生,他是从县城里来的,听说他也很爱画画!”
我微微一惊,抬起头来向前看时,果然发现前面第三排坐着一个新同学。
说白了,我真正爱好的其实是编织故事,而不是绘画本身。
也许正因为此,所以我虽然从小学开始,就表现出了一定的美术天赋,但到了中学后,我的画技跟小学时相比,几乎没有什么进步。
不过,我在画技方面进步甚微的原因,除了与我个人有关外,也与那个时代有一定关系。
现在的学生,各方面条件都比我们那时要优越许多。现在,家长如果发现自己的孩子有艺体方面的爱好或者特长,只要家里条件不算太差,都会花钱送子女去各种艺体班培训。
甚至有不少学生,其实并无艺体方面的特长,也没有多少兴趣,仅仅因为功课有些差强人意,他们的家长也会不惜成本,以爱的名义,强迫自己的孩子进各种艺体班学习。
因为寒假刚刚结束,正是春暖乍寒的季节,所以不少同学仍穿着冬装
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回煞(1) (第2/3页)
其实现在回想起来,我那时可能并不是真的爱好绘画。
之所以这样想,是因为我画的内容几乎都是我自己幻想的故事。
从小学开始,我就是一个喜欢对人讲故事的人。而我的听众,则是我的弟弟和邻居家的那些年龄相近的孩子。
现在因为身在异乡,加之随着年岁增大,一些儿时玩伴已经不再是我的听众了,所以我只好将心里的故事用绘画这种形式表现出来。
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