在那个时候，那个场合，所有人都不会在意对方的身份和地位，唯一的争端是学术争端。

经过这么长时间的思考，白烨总结一番之后，结合自己对医学的看法和思路，总结出来这样一堂课，就是培养医学生的思维。

因为，归根结底，未来是他们的舞台。

白烨继续说道：“我们研究所内，每天都有下午茶时间，每周都有座谈会，这个时候，我们大多数人都会坐在一起来，聊天，聊学术、聊科研、甚至是聊一些畅想，包括现在我们急救研究所研究出来的那些新物品，很多都是这样产生的，其实每一个人都是创造力的源泉，每一个人都有他的天赋。”

“我希望我可以通过我的课程，解放大家现有的局限性的思维，扩展开来，明白医学是什么？医学其实就是一个自然学科，一门现有的存在的现象其实，我们甚至能用多个角度去看这个问题，从现代医学的微观角度入手从中医的天人合一的整体观念出发，我们可以不断”

白烨从最简单的地方出发，然后从无数个角度去阐述他心目中的医学观念。

其实，这是白烨诸多技能达到高等级以后逐步产生的一种思维，这是白烨对医学的一种广泛的认识。

这种认识，别说这群学生了，就是高岳阳等这些院士都到不了这个层次。

所以，在白烨开始讲课的时候，

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这些人都是顶级学历人才，他们的知识储备很高，唯一受到限制的主要就是他们的思维。

白烨对这些东西深有体会。

所以，白烨研究所内开设一个下午茶时间，然后还会不定期的开展座谈会一类的。

彼此交流和谈论，才会有激情的火焰迸发出来。

白烨也经常去参加，甚至和他们辩论。

第五百二十八章：老骥伏枥志在千里 (第1/3页)

当然了，高岳阳只是开个玩笑，笑骂一声。

如果这群孩子们真能进入白烨研究所，他就是退休了也能笑出声来。

白烨研究所的研究模式和发展方向都是世界领先的，特别是他的管理模式，更是别具一格，很有特色，相对更具有自由化和发展潜力。

其实这样一来，可以让那些研究员拥有一种不受束缚的思维。

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