那孩子腼腆一笑，并未不知足，而后悉心听取起张良的教导。】

“这个故事出自庄子辑录《庄子.秋水》。其中讲述的核心意义就是你不是鱼，又怎会知道鱼的快乐。”他在说完后就不在言语，那几个孩子眼巴巴的看着他还是不知道他想要表达个什么意思。

至此他也只能苦笑一下，这年头的孩子都已经这么单纯天真了么？

心里微微一叹，他开口讲道：“此鱼于此非鱼也，鱼亦飞鸟，飞鸟亦鱼，意同而非同一者也。”

好吧，我算是听明白了，同一个东西不一定只有一种表达方式，只要改变一个片面的明面的东西，那么这个东西就会以一个新事物的形体出现在自己的眼中了。

仔细一想，好像还真是这么一回事儿啊。虽然从小我没有怎么出过家门，自家的庄园虽然都转遍了，但是真正意义上能学到的课外东西

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惠子说:“你不是鱼，又怎么知道鱼儿快不快乐呢?”

庄子说:“你不是我，你又怎么知道我不知道鱼儿快乐呢?”

惠子说:“我不是你，所以我本来就不知道你知道鱼儿快乐;你本来不是鱼，所以你完全不知道鱼儿快乐。”

庄子说:“请让我顺着你最初说的那个话来论断，你说你怎么知道鱼快乐，是已经知道我知道鱼快乐才问我;而我在濠水桥上就知道鱼快乐了。”

“嗯。”张良听后点了点头，夸赞一声道，“不错。”

第一百二十四章 诡辩风波（二） (第1/3页)

“回叔公，我们知道。”几个施了个礼，随后眼巴巴的看着张良不再言语，显然是不明白他到底想要表达个什么。

只是在听完他们的话，张良并未直接开口说别的，只是对他们道：“既然你们知道意思，那谁来说一下？”

那几人都你看看我我看看你，最后其中一个孩子的脸色一苦，随后调整了一下就开口翻译起来，“庄子和惠子一道在濠水的桥上游玩。

庄子说:“攸鱼出来舒服的游动，这是鱼儿的快乐啊.”

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