见宋鸿飞听明白了,许中林笑了笑:“你刚参加工作,要学的地方还很多。好好干。有些
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第4章 新进老师的思考 (第1/3页)
来潭州科大之后,宋鸿飞就申报了预研项目。以宋鸿飞之前的基础,本应该是可以拿下的,不过结果现在还没出来。预研项目钱不多,学校给的这笔科研启动金得好好利用起来。
虽然不能继续之前读博士阶段的研究方向,宋鸿飞还是有一些想法的,大体的方向也早已经定下来,这一阵已经开始做一些预备实验。如果不是宋鸿飞想弄一篇高分的论文,就目前的这些东西,稍微丰满一下,就能够弄一篇国内一类的论文出来。毕竟,刚刚博士毕业的宋鸿飞做的东西在国内算是比较前沿的。
“你这种思路得换一换了。现在不同你在读博士的阶段,那个时候你是脱产,一心一意的搞研究,容易出东西。自己动手,每一个过程,都掌控得很严格,确实容易做出很不错的东西来。但是你要考虑到,以后你的教学任务会越来越重。不光是有教学任务,可能还要分担专业建设任务,甚至还有参加各种各样的学术会议,参加各种各样的社交活动。就咱们学校来说,还有各种各样的会议。你没有那么多的时间像读书的时候那样全力去搞科研。你如果不及时改变思路,你就有可能慢慢地倦怠了。很多教师刚走向工作岗位的时候是雄心勃勃的,可是工作了一段时间之后,这种热情就会慢慢地消磨。所以,你必须学会利用团队来做科研。就拿我的研究室来说,大一大二大三再加上我带的研究生,正常情况下,研究室保持十几个人在做实验。他们的动手能力再不如你,做的成果肯定不会比你少,未必会比你的差。”许中林对宋鸿飞很看重,这么交心的指导,确实是很难得的。学院安排的老带新的指导老师,跟博士硕士的指导老师还是有很大的不同的。
宋鸿飞点点头:“我会尝试去招一些学生来组建我的团队的。”
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