“林智华副院长跟我说了，说是想在全院推广新的教学方法呢。”宋鸿飞说道。

“这还不是领导拍脑袋的决定？全院推广你的教学方法？怎么可能呢？你这方法怎么推广？学院哪里来这么多的经费？你可是拿出你的科研启动金来做这个教改。别人难道自掏腰包么？”陆思德一下子点出了问题所在。

“小宋，看什么呢？一边看还一边咪咪笑的？莫不是在跟女朋友聊天？”陆思德走了过来拍了宋鸿飞的肩膀一下。

宋鸿飞笑了笑：“哪里啊？我上课的这个16级最近变化很大，学习积极性普遍提高了。”

陆思德也在上生物技术16级的另外一门课程的实验，自然也能够感受得出来：“确实。这两个班做试验很用心，动手能力也比较强。看来是你教导有方。”

“这可不是我一个人的功劳。而是咱们整个专业所有的老师的功劳。”宋鸿飞说道。

“小宋，好好准备一下下周的公开课。我担心有些人见不得你好，又想整幺蛾子了。”陆思德有些看不惯院里一些领导的做法。

第37章 又是幺蛾子？ (第3/3页)

群里的反响让宋鸿飞感慨万千。老师与学生之间的关系，其实就是人与人之间的关系。付出得多了，自然能够得到更多的回报。

刚来科大的时候，自己对科大的学生是不怎么看得上的。学风不太好，成绩拔尖的也不多，上课提个非常简单的问题，也没有几个学生能够回答得出来。跟自己本科所在的985学校的学风比起来，差了一大截。当时是很后悔来到这么一个学校的。

但是宋鸿飞现在知道自己错了，没有不能教的学生，只有不会教的老师。学校的学风是可以改变的，学生的学习态度是可以改变的。宋鸿飞感受到这一段时间以来，学生身上的那种改变，也感受到了帮助学生改变的那种愉悦。那是比发表一篇一区论文还要更有成就感的愉悦啊！

宋鸿飞又偷偷地将学生们的发言从头至尾看了遍。

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