西边是一排玻璃书架，上面放着

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“当然不是了，”谢陨摆了摆手，露出骄傲的表情，“他想让我帮他看一看他要抟造的再造人的身体内部结构。”

虽然一个再造人必须由一个抟土师完成全部抟造过程，但是在每个步骤的时候，都可以借由外力的检查，以此让自己做得更好。

例如在塑形这个步骤，抟土师在完成塑形后，可以找有经验或者更高级别的抟土师帮忙查看，指出内部结构不合理或者还能优化的地方，抟土师在精神力恢复之后可以按照更加合理的方案重新进行塑形。

谢陨虽然还没有考取抟土师资格证，但是已经具备抟土造人能力，并且在新生大会的时候，已经展现过他在塑形上超高的天赋。对于安伯老师会请他去帮忙一事，伏忻也是比较能够理解的。

不管怎样，能够去专业的抟造工作室，伏忻心里还是很激动的。

将再造人的信息一一介绍完之后，他又遗憾地说道:“但是，刚刚在成形的瞬间，发出的是橘红色的光芒。”

“我来看一看。”谢陨也是第一次接触这种职业的再造人，非常感兴趣，听安伯老师讲完，便迫不及待地将精神力探入泥人体内。

在谢陨和安伯老师关注泥人的同时，伏忻正静静地打量着抟造室的布置。

抟造室并没有伏忻想象中的大，大概50平米左右，布置也比较简洁。

用帘子隔开的北面应该是泥土培育间，透过帘布，隐隐可以看到里面放着一个个装着不同土质的玻璃箱。

第二天放学，伏忻早早地便等在了一班门口。

谢陨走出教室，径直来到伏忻身边，“走吧！”

“就我们两个吗？你没有再叫其他同学？”昨天听闻谢陨可以带同学过去，伏忻还以为他肯定会带几个自己班级的同学，没想到只带了她一个。

“是啊！”谢陨一脸的理所当然，“我本来没想带同学过去的，后来想着今晚我不在，反正你自己学习也不能专心，不如带你一起过去当是实操学习了。”

伏忻听完有点无语，谢陨不在自己怎么就不能专心了，自己一个人学习的时候更专心好不好，最多就是没有了他的辅导，学习效率有点低而已。不过想到谢陨也是一番好意，趁机带着自己去见世面，也就不跟他计较了。

刚开始，伏忻还认真地一一解释；时间一长，也就懒得理会大家说什么了。

两人依旧像往常一样一起学习、训练，在相处中，两人的默契感也越来越强。时常一个眼神或者一个动作，对方就能明白过来。

这天的自习中，谢陨告诉伏忻，自己明天晚上被安伯老师邀请去参观他的抟造室。因为安伯老师提出他可以带着同学一起过去，所以问问伏忻想不想去。

伏忻当然想去啊，她还没有参观过正式的抟造室呢。自然满心欢喜地答应了。

“不过，安伯老师怎么突然邀请你去他的抟造室啊？不会因为你是优等生就让你去参观参观吧？”伏忻欣喜完，想到这个问题。

安伯老师的抟造室就在学院的最北边，教务楼后边的实验楼里，两人走了一会，很快就到了。

这是伏忻第一次来实验楼，对于只有理论基础课程的一年级学生来说，暂时还不用来这里，只有上了二年级之后，才需要频繁地来实验楼进行实操。

实验楼一共有五层，一层和二层都是抟土专业实操教室，三层是抟造室，四层是精神力研究室，五层是血脉基因研究室。

安伯老师的抟造室正开着门，看到谢陨过来，他站起身，笑眯眯地招呼谢陨进来，看到谢陨身后跟着的伏忻时，他明显一愣，估计也没想到谢陨竟然会带她过来吧。

不过，安伯老师很快回过神来，指着一个初具外形的泥人，对谢陨介绍道:“这是我下午刚刚塑形完的泥人。黄种人，为国防部特供的精密仪器工程师，生命周期在45年左右……”

第十一章 精神力问题 (第1/3页)

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对于这个美丽的误会，误会本人——谢陨并不知情。

伏忻身边的许多同学也看到了这个声明，纷纷询问伏忻是不是真的和谢陨在一起了。

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