这样的教育品质，后世哪怕是博士生都难以享受到。事实上，博士生已经不上课了，大部分的情况下，博士生都是在研究过程中学习，在学习的过程中工作，和大学里的讲师助教没什么区别，但在30年后，再想享受到80年代式的高水平教授小班教学，就只能去剑桥哈弗了。

杨锐对高数等课程极为上心，有时间也会做习题等等，就进度而言，也算是超人一等。一节课结束，他还跑到讲台上去追问教授。

杨锐毕竟是读过一茬的人了

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杨锐没什么数学天赋，也不追求高段的数学技巧，只是需要储备一些数学只是而已。

历史上，虽然有一些生物大犇是数学极强的，但这并不是必须条件。

而就杨锐看来，数学天才这种生物虽然稀有，但在大学校园里并不少见，随用随找就行了，如赵平川这种连数学专业都不是的普通天才，就足够普通的生物实验室使用了。

不过，杨锐本身的数学储备距离够用还差着不少，有幸在北大读书，他也不会浪费机会，无论实验室里多忙，高数课总是要来上的。

现在的北大，教育重点毫无疑问是在本科班，几乎最好的教授，包括原院士级的大犇，都会尽量给本科班讲课，这是仅属于80年代的精英教育最开放的态度，最自由的思想，最优秀的学生，最顶尖的教授，还有最集中的资源。

第304章 邀约 (第1/3页)

高数课上，杨锐听的很是仔细。

虽然有的人能通过自习来学习高数，但那真的只是有的人。事实上，数学有很多的学习方法，却只适合很少的人。

例如著名的华罗庚先生，他的读书方式就很有特色，拿到一本大部头的数学书，华罗庚的做法是先看前面的几页，然后合上书，闭目沉思，接着直接翻到大部头的末页看答案，如果答案正确，这本书就算是看过了。

这种读书方式实在是再效率不过了，华罗庚本人也通过这种方式看了无数的书，但现实中，能用这种方法的人，着实寥寥。

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