坐在前排的副主任更是倍感不爽，低声向旁边的老师吩咐两句。

眼睁睁的看着一门学说的诞生，对于他这个年纪的学者来说，是极具冲击力的事。

因此，杨锐在讲课途中被王东明以教材的理由打断，甚至表露出任何不乖巧的状态，在副主任阁下看来，都是非常冒犯的事。

这不是对杨锐的照顾，而是一种学者与学术之间的关系被打断而产生的不爽。

虽然杨锐在讲课的中途，毫不犹豫的鄙视了许多人，但就是被鄙视的人，现在听着杨锐的课程，也只能深感佩服。

这就是学术的层级感。

你的学术水平差，你被鄙视了，活该！

学术本身是没有反歧视法的。智商低被歧视，活该；不勤奋被歧视，活该；运气不好被歧视，活该！

读小学和中学的时候，尖子生是怎么歧视差生的，这些尖子生进入学术界以后，就是怎么继续人生的，只是有些尖子生依旧是尖子生，有些尖子生变成了差生罢了。

象牙塔里的不像是社会里的歧视那般严重，但却更加顽固，而且，几乎所有人都认同这种歧视，而且也在向下实施这种歧视，是学术

“没关系没关系，我确实没有写出完整内容嘛。再说了，也不是每个学生都有志于科研和学术，这样学习，的确困难一些。”杨锐笑容可掬的露出和谐笑容，转瞬又道：“虽然有这样那样的问题，但你们要是考试不合格的话，我的补考题一定会非常，非常，非常的难。”

王东明呆愣片刻，道：“杨老师，我错了。”

“乖，坐下听课。”杨锐轻飘飘的回了一句，讲课一点都不受影响。

比起在杨锐做补习老师的时候，王东明这样的学生已经属于乖巧了。

当然，以目前的普遍观点来看，老师们显然将王东明看做是桀骜不驯的学生了，一双双犀利的眼神扫了过去。

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第731章 停不下来 (第1/3页)

“你们暂时只能盯着我的教案看了。”杨锐站在讲台中央，脸上带着一点笑意，道：“我正在整理这部分的内容，速度不快，所以，只有等我全部整理完成才能见到完整的内容，到时候，你们这门课也就学完了。”

王东明发出“啊”的一声，讶然道：“现在还没有完整内容？”

听他的语气，基本是：没完整内容就给我们讲课？

“笨蛋！”坐在前排的副主任忍不住了，站起来道：“你们知道这是多难得的机会吗？”

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