田丰快步走进议事厅，对赵风行了一揖：“启禀主公！”

“刚刚得到豫州送来的情报。”

“北平太守公孙瓒的，从弟公孙越。”

“在与豫州刺史孙坚一同回兵阳城，进攻周喁时。”

“公孙越战场上中了流矢，

“接下来，就要教诸位一些简单的拼音字母组合了。”

又用了十天的时间。

赵风才把所有的想起来的拼音字母，都教给了田丰、王烈、邴原、熊大几人。

教完后。

赵风卷起竹简：“拼音的构成，我已经都教给你们了。”

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也无需按照小学语文老师教书，那样去教田丰几人。

至于他们学会后，去怎么教育摇篮书院的学生，那就是王烈和邴原需要考虑的问题了。

刚好，也可以趁这个时间，让摇篮书院慢慢完善起来。

等过个一年半载，在把王烈和邴原放到摇篮书院去，一切就都按照赵风的规划，去进行了。

翌日。

“当然，因为我个人精力有限的问题。”

“这里面，可能还有一些发音有没涉及到，这就需要大家一起来努力了。”

“明天开始，我会从简单到复杂，开始慢慢教你们所有字的发音。”

“字大家都认识，只需要略微调整一下口音而已，不是特别难。”

然后一挥手：“都下去吧。”

但对于以后自己进攻对象时，分析岔了，那就会出大问题。

赵风点了点头：“既然袁绍针对的是袁术。”

“我们暂时就不用搭理了。”

“元皓兄既然来了，就留下来一起学习吧。”

“通过三天的学习，诸位都已经掌握了基础拼音字母。”

众人行了一揖：“喏！”

说完，就退出了议事厅。

赵风没当过语文老师，不知道应该如何按步骤来教。

所以就只能这样填充试的去教了。

当然，田丰、王烈、邴原这些人，学习能力本来就强，而且他们本身就是识字的。

第五百一十七章 公孙越死 (第2/3页)

容易很多。

虽然这些问题，自己和田丰慢慢分析，可能也能分析出来。

但也有可能，会分析岔了。

周喁进攻豫州的事，分析岔了也不打紧。

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