孩子们对于音乐的热情很高，再加上三人默契的配合，一节课下来，教学非常顺利。

课间休息的时候，孩子们将温软他们团团围住，一张张天真的脸开始询问着各种天马行空的问题。

这些孩子当中，让温软印象最为深刻的便是一开始向她送花的那位小女孩，她无意间握住女孩子的手，却感受到上面布满厚厚的茧，而且上面似乎还有一些疤痕。

温软的一颗心狠狠地揪起，等到上午授课结束之后，在食堂吃饭的时候询问赵旬，“赵老师，孟凡她家里是什么情况啊？”

孟凡是那个女孩的名字，白枫让她起来回答问题的时候特意问的。

“就和这里大多数的孩子一样，爸爸妈妈在外工作，只剩下奶奶在家里照顾她，我们学校里大部分的孩子都是差不多这样的情况，他们小小年纪，却还要在学习之余下地干农活，现在冬天还好，春秋农忙的时候，孩子们的手和脸根本没法看。”

赵旬的话让餐桌上的几个人几乎同时停了下来，大家表情凝重，看着周围欢笑打闹的孩子们，心里似乎都很不是滋

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三人来到教室的时候受到了孩子们热烈的欢迎，甚至还有一位可爱的小女孩亲手准备了还带有露水的花束，递到了温软的手里。

花束是野花构成了，香气自然又独特，温软小心翼翼地将花束放在桌子上，又让维也纳到门口去休息。

三人简单的做了一下自我介绍，白枫和温软便一起开始在讲台上给孩子们讲述乐理。

而台下的韩梁则负责在恰当的时候配合她们弹奏电子琴。

“同学们，大家上午好，今天很高兴能站在这里和大家分享一些音乐上的小知识……”

第一百一十四章 留守儿童 (第2/3页)

 临出门前还不忘提醒韩梁。

韩梁看了看角落里那张巨大的电子琴，又把目光落到了一旁正在整理相机的摄像师身上。

摄像师头也没抬：“导演说了，我们只负责拍摄，不能帮你们。”

“……”韩梁只能一个人艰难地将电子琴扛起，步履维艰的走出宿舍。

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