三个人凑做一堆，周昊被当做是成年人这都算是正常范围之内的，他们还遇到过更离谱的：

有一次三人一起去买东西，程蔚负责砍价，那位老大爷也是个倔脾气，不仅不同意程蔚的还价，还气呼呼地朝周昊一扬下巴，“不信问你爸，看看这个价能下来不？！”

莫名其妙多了个爹的程蔚和莫名其妙当了爹的周昊，“……”。

当时这两人脸色精彩得苏和都不敢抬眼看。

大爷，您这眼神也是没谁了！

接下来学委开始组织发书，满教室都是新书的味道。重度阅读依赖症患者苏和特别喜欢这味道，把鼻子埋进摊在课桌上的书堆里，深深地呼吸了几口过瘾，引得她的同桌黄莺直笑，也跟着去闻书的味道。

发过了新书发校服，这回由顾于兴负责，苏和在一旁搭手记录名单。

中国学生的校服，起码苏和他们这一代人的校服都特别有中国

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而且不只他们几个觉得占了便宜，二班的同学们一听也都觉得占了大便宜。虽然书本来就是他们的书，书钱也是一分不差的都要如数交清，仅仅只是比别的班级领书领得快一些而已。为此，就连那些发到手里的，将要折磨他们半个学期的新书都觉得顺眼了不少。

于是在新书发完的时候，周昊就得了个新外号——周老师。

有些同学也疑惑，那几个高年级学生在学校这么长时间，本校有哪些老师还会搞错？

曹尚飞觉得这个疑问太想当然了，除了本年级的老师，其他年级有哪些老师，谁耐烦关心那些？再说了，除了各年级的任教老师，还有各个校务部门的老师呢？最重要的是，混水好摸鱼，没准这样的误会将来还会“大有前途”呢。

苏和和程蔚对“周老师”的这番便宜倒是一点都不稀奇。周昊长得大，这种误会他们已经一起经历了太多。尤其是他们三个在一起的时候，对比更加强烈，长得大的越发成熟，长得小的越发青嫩，这误会的机率也就随之翻倍。

第三十一章　差不多 (第1/3页)

曹尚飞说到这里，将一脸无奈的周昊推到身前，特骄傲地向全班同学隆重介绍道，“这是我们班‘周老师’。这次搬书能这么痛快，都是托了‘周老师’的福。来，一起感谢一下周老师！”

说着就带头鼓起掌来。同学们只听了个开头，还没听到过程，根本不捧他的场，倒是一起做苦力的几个男生挺兴奋地起哄，呱叽呱叽使劲拍。

“当然，这其中也离不开本人的一点点聪明机智，反应迅速，见机行事，下面请再为我本人鼓掌十分钟，谢谢。”曹尚飞还不忘为自己表表功，可惜只赢来一片热烈的嘘声，都骂他赶紧书接下文，别四处跑题。

原来曹尚飞当时一听几个高年级学生把周昊当成老师，还挺客气地优先让他们取书之后，立刻一把拽住了想张嘴解释的“周老师”，又使眼色让其他几个同学装傻，趁着误会快手快脚地把书都领了回来，一路上嘻嘻哈哈的好似占了莫大的便宜。

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