开学第三天，就有人往他的心口上插了一刀。

上午的第三节课，历史课。

教历史的孙老师是个五十多岁的老太太，眼看着将要退休了，学校为了照顾老教师，所以现在就让她带初一的学生，也是想着一年级的课程轻松点，不至于太累。

孙老师是老教师，经验丰富，对付这些刚刚疯了一个暑假，又军训了两周，心都野了的新生们完全不费力气。怎么能把他们的心思收拢住，怎么让他们渐渐跟上自己的节奏，都是再轻松不过的事。

初一的课程不急，她一上来也没急着直接开讲，而是说了几句闲话，从一个有趣又有悬念，而且并不生僻的历史人物的小故事入手，为的是勾起学生们的兴趣，快速进入状态。

一个故事讲完，谜底却还藏着并没有亮出来，把下面一众学生们的心勾得痒痒的，注意力自然也就全放在了孙老师身上。

孙老师犹在自得地卖着关子。

这是她的保留节目，每个上过她的课的学生都听过这个故事，讲了好几十年的老段子，什么时候急，什么时候缓，什么时候埋伏笔，什么时候抖包袱……无次数的讲述下来，分寸、火候一丝都不带差的，学生们就没有不上钩的。

孙老师这边憋着劲，觉得火候差不多了，可以开始提问了，于是，把谜底的提示当成问题抛了出

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劝多了反而有逆反心理。再说学校的老师们一天都不知道说多少遍，哪里还轮得到她来劝？而且，虽然成为饭友的时间只有一个假期，但苏和也早看出程蔚是挺有自我主张，且脾气执拗的家伙，又不是玛丽苏文的女主角，凭借着三言两语就让把抄作业这么痛快挂嘴上的家伙奋发图强，未免有白日做梦之嫌，她也就不浪费口水了。

苏和这番论调，显然很对程蔚的胃口，又掩饰不住骄傲地显摆道，“我爸也是这么说的，随我的便，等我想学的时候再学。”

苏和这一次倒真是有些感到意外了。她觉得自家的父母在这方面就已经是“开明”得离谱了，而且还是因为她长期处于野生放养状态，哪想到程蔚他爸的态度更加的超凡脱俗。

有了苏和这位饭友近水楼台的作业随时可抄，又有好基友周昊课间一处打游戏，班主任老师也不管事，程蔚新学期的小日子过得十分轻松快活。

但事实证明，他高兴的太早了。

第三十三章　插刀 (第2/3页)

且一句劝告都没说，程蔚反而觉得不习惯。他每次向周昊借作业抄，虽然周昊也会借，但也总免不了要说一番“尽量自己写”的逆耳忠言，像周昊那样的才算正常吧？

“我劝你，你就不抄了，改成自己写？”苏和抱着书包又坐回了椅子里，觉得程蔚这小子还真难伺候。

“怎么可能？”程蔚想也不想地说道，说完也就明白了苏和的意思。

要说学习这种事，经历过叛逆期的苏和还是相当有经验的，“学习这事呢，不想学的时候别人死按着也学不进去，等自己真想学的时候自然就学进去了。”

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