想要那种互帮互助的良好气氛，的确是回校园来得更快更合适一些。

道理归道理，可赵文雅听了就是不舒服，觉得唐果太独一点都不团结：“大家能一起参加夏令营，也是一种缘份。”

“难道我们不应该更团结一点吗？这支队伍真的成形了，到时候是大家一起出国比赛，又不是光靠你一个人就可以的。你现在教会一个，不准到时候得奖的机会就更多一点吗？”

“在这些同学之中，很多跟我和真真的情况一样，是早就认识的。”

“你趁着教题的时候，跟大家认识一下，这样不好吗？”

让唐果教题目，可不只是在占唐果的便宜，浪费唐果的时间。

他们学会了题目，唐果则交到了新同学，跟大家都有了一个接触，有一个好的开端，一举两得，不好吗？

唐果笑了反问赵文雅：“那么你告诉我，真像你的那样之后，我哪儿好了？”

“多认识一些同学啊！”还不够好吗？

“然后呢？”唐果继续抛出问题，“我认识了新的朋友之后，会怎么样，会怎么好？”

杨真：“……”

其他同学：“……”

唐果的话不客气归不客气，但仔细听一听，真没毛病，一个字也没有错。

其实哪怕在学校，教导学生也该是老师的责任，同学与同学之间是没有这样的义务的。

那么到了夏令营这种比学校残酷多聊地方，那这种情况自然是升级状态啊。

赵文雅词穷：“你这个人怎么这么势力，多认识一些新朋友，这本事就是一件好事了，你还想要一些实质性的好处。”

第354章我嫌弃1 (第3/3页)

营培训班，讲解教导是老师的工作，学生的工作是学习与进步。互帮互助这玩意儿，愿意是情分，不愿意是本分。”

“我不可能牺牲个人进步时间帮你赶进度，我既不能抢老师的饭碗，也不能被你拖慢了进度。”

“要是你不习惯这样的学习环境，或许你应该回到校园而不是待在夏令营。”

赵文雅：“……”

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