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“我们学校每一届的快班学生都是顶尖的苗子。

哪怕开学考还没有进行，我相信我们快班的学生绝大部分都可以留下来，

只可能微调，是不可能有大调的。

还有，我对我们快班的学生也是相当有信心。

我相信三年后，我可以向校长你交上一张令你满意的升学表。”

“说到你们快班的学生就不得不提一下你们班的唐果了。

能来我们高中读书的学生，都是以前其他学校的尖子生。

这一点是毋容置疑的。

而有资格进入我们学校快班的学生，那更是了不得。

但在这些多的学生当中，唐果的履历是真得相当漂亮，

他们学校快班的学生，绝对不会差，而且还会是那种相当优秀的。

能够带快班的学生，这意味着妥妥的成绩啊。

这一点，他们学校里的每一个老师都是相当明白的。

正因如此，曹老师才非常骄傲于自己不但是快班的数学老师，还是快班的班主任。

一旦快班的学生有什么引人注目的成绩，到时候，这一切的一切，

但多多少少的，接触还是有一点的。

所以我想问一问，对于你今年带的这一届快班学生，你有什么看法或者想法。”

听到校长这话，曹老师一脸“了然”：

原来校长找自己来是为了了解自己的工作计划。

一提到快班的学生，曹老师的脸上是满满地自负：

他这个当班主任的都是有份儿的！

听到曹老师这么夸赞快班的学生，校长的心里自然是满意的。

他们学校里每一届快班的学生都是整个学校老师的骄傲。

至少从这些话里，校长是听不出曹老师的什么毛病的。

经过了初步的试探之后，校长自然要进行下一步的试探了：

第1195章试探2 (第2/3页)

会了曹老师。

但是吧，是真误会还是假误会，光靠“想”有什么用啊，得去证实。

因此，对着曹老师，校长开口了：

“曹老师，虽然你跟今年这一届的快班新生还没有太多的接触，

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