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学生做这样的选择，原老师是真得没办法说什么的。

偶尔那么一、两个晓得自己进步，考得还可以纯粹是运气，

所以就不转去快班，免得才读了一个月又要转回来麻烦又丢人而拒绝的。

像这么有自知之名的学生，曹老师就没有那个运气遇到了。

今年好不容易轮到曹老师扬眉吐气，想着以后别的老师因为学生转班的关系，

换句话说，假如真得让他去教高二（5）班的数学的话，

那么他顶多只能教两、三个月，满打满算也就是把这个学期给教完了。

等下学期开学，高二（5）班的原数学老师怎么也得重新上班教学生了。

那个时候，他怎么办？

一个班

怎么气得吐血，看自己不顺眼。

曹老师万万没有想到的是，这还没有开学呢，

自己这个快班班主任都没有正式走马上任，校长就要给自己调职，让自己去教高二（5）班的学生。

这、这简直就是不可理喻。

曹老师表示自己要疯了：

但凡自己的成绩能够挤到快班，基本上没有什么学生还愿意继续留在原来的普通班。

至少这么有“良心”的学生，曹老师就没有遇到过。

反倒是那些成绩进步之后，迫不及待转到快班的学生，曹老师遇到得多了。

这些毕竟都是学生自己的想法，老师又没办法左右。

都说人往高处爬，水往低处流。

“高二（5）班的数学老师只是请、产、假！”

曹老师忍不住对着校长强调了一下这个情况的重点。

人家高二（5）班数学老师是请产假，顶多就是两三个月。

等孩子生下来了，月子坐满了，身体养好了，人家女老师是要重新上岗，

把高二（5）班这个担子重新接回去的。

第1201章换人2 (第2/3页)

易培养出来的好学生，

最后转到了快班去，这个成绩就不归自己了。

以前，曹老师是带过普通班的学生，也给普通班的学生当过班主任的。

正因如此，这种情况，曹老师不是没有遇到过。

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