于是，在所有主观题的回答中，不论正确与否，只看他明显比其他人更为流畅的表达和清晰的逻辑，就让老师们认定了这是个好苗子。

驻校的几个老学者们都

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不厚道地在心中为季泽所在的首都一小全体美术老师点排蜡烛。→_,→

而洛山镇的教学特色，则是素琴与阵何两项。

作为曾今的一代才子，洛舒在年轻时也曾下过苦功，学习各种君子才艺。即便后来数十年的宦海沉浮让他对这些技艺有所疏淡，可比起这个时代的很多人来讲，也已称得上渊博了，更别说只是为了应付一个小学的入学考试。

当然，洛舒也没有借着这些本不该留存的记忆，在一群小学预备生当中耀武扬威的想法。本来嘛，所谓“特别班”优势教导的这些，他早就会了，实在无意再学一遍了，所以对于那些考题，洛舒完全没把正确答案往上写。

只是即便再低调，他也实在无法欺骗自己的智商，写出一如季泽来信中那样的遣词造句来。

第028章 (第1/3页)

再次收到季泽的书信“炸弹”，已是一个月后。

山下镇学门口的录取名榜贴出来有数日了，洛舒毫无意外地高居榜首。

也是到了快要参加考试的时候，他才知晓，原来文国各地的学府教育，除了普通的文化课以外，都会有些别具一格的“地方特色”，比如丝竹、比如书法、比如绘艺、比如戏曲等等，据说还有许多各色各样的偏门特色，不胜枚举。

这让洛舒感到十分有趣——尤其是在他听说，首都学府大都将绘艺或书法作为特色时。

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