高中生做出来的游戏，还能比他一个老师做的游戏要好？

那他还当什么老师，直接把位置让给那名学生得了！

可这又是为了什么？

简毅有点想不通，最后干脆也就不想了，打算先把游戏打通再说。

——他还没帮自己的委托人打赢庭审呢。

……

跟简毅同处一间办公室的另一名教师，去给学生上课前，看到简毅正一脸兴奋地用着【编辑共鸣仪】；等他回来时，看到简毅还在一脸兴奋地用着【编辑共鸣仪】。

“反正肯定比我们俩做得好。”

“你认真的？”

“不信我发给你，你自己试试就知道了。”简毅显得十分自信。

“行啊，试试就试试！”老李有点不服气。

他还真就不信了。

他迷惑了。

这是在看什么精彩的科幻大片吗，居然能兴奋这么久？

他犹豫片刻，最终还是忍不住开口问了一句：

“简毅，你干嘛呢？”

“批作业？”

更何况，以对方的游戏制作水平来说，根本不可能独立完成这样的作品。

所以，这游戏真的是由何促主导着做出来的？

这……

仔细想想，何促好像也确实没有真正展现过自己的游戏制作能力。

或许是这名学生一直在隐藏实力？

“批作业？批作业你那么兴奋干什么？都看你在那边傻乐半天了。”

“因为作业好玩呗。”

简毅摘下vr眼镜，略带得意地坐起身，“老李我跟你说，我们（5）班的学生，做了一款不得了的好游戏！”

“不得了的好游戏？”

老李一脸好奇地看着他，“有多不得了？”

021 了不得的好游戏 (第3/3页)

到，游戏的题材选择、创意玩法、新手引导、主线剧情等等涉及到游戏大方向的内容，都是由何促完成的？

‘难道是余苏艾让出了部分劳动成果？’

简毅心里忽然生出这样的念头，却又瞬间将其否定。

余苏艾根本没理由这么做！

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