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如白所言，天文课教他们认识宇宙星空，地理课教他们知晓忍界的地貌地形，以及地形地貌如何影响各国气候，从而造成各国土地肥沃程度不一，历史课讲述忍界历史，忍者来历，各大忍村的发展。

但最让波风水门、漩涡玖幸奈关心的还是思想课……

令夫妇俩意外的是，思想课的老师并没有直接给宇智波佐助、漩涡鸣人等灌输要啥“木叶飞舞之处，火亦生生不息”的爱村思想，而是教他们怎么认识世界，如何自己独立思考，判断一件事的对错。

波风水门、漩涡玖幸奈若在地球待过，读过地球上的哲学思想书籍，会发现这其实是在教世界观和方法论。

旁听着思想课，夫妇俩不可避免地联想到木叶的“火之意志”，将两者放在一起进行对比，随后一阵沉默……

举例讲二者的区别：“火之意志”是强行灌输，让你爱村就爱村，只用听他们的话就完了，不需要自己动脑子，这些少年是让人明白何为村，为何要爱村，及爱村又该如何做。

知其然且知其所以然，知其由而知其根由！

波风水门神情严肃，越发觉得这群少年若是彻底成长起来，将一发不可收拾，仅这种思想，忍界就将没人可以阻挡他们。

这种思想若传播出去，对现今忍界将造成极大的冲击，比一次忍界大战还要更甚，绝对会有很多有识之士会将这种思想奉为圭臬。

波风水门注意到不仅宇智波一族那个小家伙

因为他们发现木叶忍者学校的思想课和这群少年的思想课不在一个层次，尽管两人都很不想承认这点。

火之意志希望村中族与族之间没有隔阂，为了村子共同努力，要每一个族的每一个人不限于仅为族人的利益牺牲，要以大局为重，为村子出力，保护好村子的同胞，村子里的人都是一家人，不会因强大氏族与普通氏族而产生人与人之间的等级。

在以往，两人也许会虔信火之意志，但如今……

既然族与族之间没有隔阂，要为了村子共同努力，那村子为何要排挤宇智波一族？宇智波一族就不是村中的家族，是后妈养的？

“要每一个族的每一个人不限于仅为族人的利益牺牲，要以大局为重，为村子出力”，所以千手一族消失不见，宇智波一族被灭了族？

波风水门、漩涡玖幸奈对视一眼，夫妇俩生出同一个想法：

绝不能放任这些少年男女野蛮生长，必须加以引导，不能让他们成为忍界的祸患，尤其是他们背后还有个神秘未知的明尊，谁知那个明尊有什么阴谋，想利用他们做什么。

但波风水门、漩涡玖幸奈又无奈地想到他俩好像给不了这群少男少女多少引导，他们的学识思想不在他俩之下，除了身为忍界前辈的些许经验外，能引导什么？

何况就目前观之，他们的思想也并不极端，没有嚷嚷着要毁灭忍界，屠光五大国五大忍村。

且先观之！

“保护好村子的同胞，村子里的人都是一家人”，所以旗木前辈就不是村里的同胞，被流言蜚语逼得自尽？

他们的儿子鸣人也不是，在被村民称为“妖狐”、欺辱时，没有一个高层肯站出来为鸣人主持公道，还他清白？

“不会因强大氏族与普通氏族而产生人与人之间的等级”更是可笑，日向的宗分家制度就摆在那，宗家以笼中鸟咒印控制分家，日向分家就是宗家的奴隶！

确实没有产生等级，奴隶和奴隶主怎么可能是一个等级？

与“火之意志”强行灌输这些理念不同，这些少年们的思想是教导鸣人、佐助他们了解认识世界，自发知晓该怎么判断对错，为何要这么判断，又该怎么去执行对错。

第四十五章 波风水门的觉醒 (第1/3页)

被白教育过后，接下的课程，再没人扎刺、质疑，都认认真真听各科老师讲课。

各科老师都是宁次手下的孤儿，年龄不大，但让波风水门、漩涡玖幸奈十分惊异，因为每个给他们的感觉都不下于那个白。

这里的少男少女都这么恐怖？

那等他们成长完全起来，也许真能横扫忍界！

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