“所以，国王陛下并不是毕业生，只是肄业生。你们……我说，《镜报》的访谈版这么真实的吗？陛下这么个吹牛法，陆教授真就一点儿也不拦着的？”

沃德豪斯也跟着苦笑道：“陆教授不一定清楚陛下肄业的实情。而且，访谈就是要真实嘛~”

丘吉尔问：“被人拆穿了该怎么办？”

沃德豪斯没辙地叹气，不回答。

两人都想到了丹麦作家安徒生创作的童话——

丘吉尔看他一眼，又有些拿不准了，

“你不是看过《镜报》给陛下准备的问题了吗？”

说着，他指出访谈中的一句，“英国大学的毕业生可以在全球找到工作机会实现理想抱负”，随后道：“如果你是剑桥毕业生，你会去南非实现理想抱负吗？”

沃德豪斯摊手，

“你别忘了，我可是金伯利伯爵。”

他曾经最擅长的事就是在南非控制奴隶们挖钻石。

丘吉尔一阵无语，

“我不是那个意思！你……唉……我指的是那种没有背景的人。你应该明白吧？”

沃德豪斯沉思，

一个剑桥毕业的英国人，如果只是为了所谓的“找到工作机会实现理想抱负”而去南非，那一定是脑子秀逗了。

所以，这句话应该反过来理解：

一个南非人，如果在英国读大学，回到家乡必然能“找到工作机会实现理想抱负”。

沃德豪斯又联想陆时给自己过目的那些问题，目光微微闪烁，

原来，国王陛下想要访谈的意图在这儿。

丘吉尔轻笑道：“实现理想抱负……”

沃德豪斯问：“这话听着确实挺假、大、空的，但不得不承认，非常有号召力。留学生们来英国读书是为了‘实现理想抱负’、国王陛下鼓励留学生们赴英也是为了他自己的宏伟愿景。”

属于是双向奔赴了。

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表面上，说的是大学教育，

实则说的是理藩（殖民地管理）经验。

丘吉尔隐隐察觉出了爱德华七世的真实目的，微微有些惊讶地说：“没想到咱们这位国王陛下还挺有抱负。”

沃德豪斯好奇，

“怎么讲？”

记者：陛下，你认为文化影响对大学教育是有加成的？

爱德华七世：当然。

记者：能详细说一说吗？

爱德华七世：大英本身是一个对历史文化非常重视的国家，未来也将一直保持这种传统。我们将英语推广成为了全球语言，这是独一份的创举，这也是《泰晤士报》能卖往全球的原因。因此，英国大学的毕业生可以在全球找到工作机会实现理想抱负。

……

爱德华七世：全球第一。诸多基础科学的发现就集中在英国，甚至教育制度、体系、研究范式都诞生于英国。我以我自己所毕业的院校举例，有超过800年的历史，更有牛顿、达尔文等等人物，研究成果傲视群雄。这样的历史文化底蕴以及学术成果奠定了当前英国大学教育的地位。

……

看到这里，沃德豪斯和丘吉尔都沉默了。

什么800年历史……

什么牛顿、达尔文……

《国王的新衣》。

丘吉尔嘀咕：“或许……可能……大概……说不定没人会戳穿吧。”

沃德豪斯附和：“嗯，我也是这么觉得。”

两个继续往后阅读，

……

沃德豪斯经过丘吉尔的提醒，才想起自己曾经听里德爵士说过一个小故事，

爱德华七世在驻爱尔兰陆军部队服役期间，曾与一个女演员厮混，结果搞大了人家的肚子……

那好像就是爱德华七世从剑桥离开之后的事。

沃德豪斯：“Fxxk！”

丘吉尔苦笑，

沃德豪斯说：“我没记错的话，陛下的毕业院校是剑桥吧？”

丘吉尔补充道：“其实还有牛津。他是首位就读于牛津大学的王储，后来才转去剑桥大学的圣三一学院。但是……”

沃德豪斯挑挑眉，

“但是？”

丘吉尔压低了声音说：“但是都无法毕业。”

两人一起阅读。

……

记者：大不列颠及爱尔兰联合王国国王及印度皇帝，陛下，你好。今天我们要聊的话题，是关于大学教育的问题。

爱德华七世：你好。

记者：你认为现在的英国大学教育如何？

瞬间，办公室内一片安静，

“……”

“……”

“……”

两人大眼瞪小眼。

第164章 不是教育，而是教育产业 (第2/3页)

谈，

哪家的报纸有如此能量？

而且，陆时还非常懂得引流，将《魔戒》的连载和爱德华七世的访谈放在同一天，销量不爆炸才怪。

丘吉尔翻到了访谈版。

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