“这种人，往往都是科研临床两开花的人，理论知识他们很好的用于临床，同理，临床知识也能转化为科研成果，十分厉害！”

为此杨丽也失落了很久，但是……直到后来他发现，这种能力并非自己，其实很多人都不具备，或者说他们的临床思维并非那么优秀。

这也才释怀了，也不去关注了。

而此时，杨丽没想到竟然能在陈恭的身上，看到这样的一种能力！

若是说理论转化度的话……陈恭的临床思维能力，绝对高的吓人！

各个系统，组织之间的分离，恰如其分！

若是非要说缺点的话，也有，那就是切割手法有些拙劣，刀子不够锋利，粘连度和切割完整率都不够。

但是……终究瑕不掩瑜。

能用菜刀把牛蛙组织分离到这样的水平，十分难得。

这是基于对解剖学有足够认知水平的表现。

用导师的话来说，这种人是天生的临床专家，未来的学科带头人。

杨丽看着陈恭，面色复杂。

她忽然觉得是否应该带着陈恭进入科研领域？

对于这种人来说，或许临床才是最适合他的舞台啊！

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这种能力，杨丽十分缺乏，她博士毕业以后，考虑过去临床，但是……几年的临床实践，却忽然发现有一种隔阂！

她明明感觉自己的基础积累很多，可是到了临床以后，却根本无法彻底释放出来。

直到她老师告诉她一点：“这就是临床思维不足的局限。”

“这种临床思维的能力，是理论知识转化为临床应用的转化度，临床思维越强的人，转化率越高！”

“这种人学习东西以后，转化为临床上越高！”

厉害。

了不起！

真的是厉害！

不过……

他怎么对牛蛙的生理构造和组织结构如此了解的呢？

忽然，杨丽顿时脸色一变，似乎想到了什么，她连忙走到了刚才盛放牛蛙的盘子里，细细的看了起来。

这一眼！

她的眼神顿时变了。

这不对劲儿……

这是用切菜刀能切出来的吗？

这根本不是医学生课本里有的啊？

而且，基础知识是基础知识，实际运用是实际运用！

忽然，杨丽想到了一种能力，她不由得瞳孔一缩。

“理论知识的临床应用！”

也就是临床思维！

第十二章：二两残躯，铸就万千梦想 (第2/3页)

能想到来后厨锻炼自己的解剖能力？

这切菜刀能当手术刀用？

开什么玩笑……

不对！

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