真的太神奇了。

杨广业激动的在办公室里走来走去，端起茶杯想要喝一口水，手都在颤抖。

他太兴奋了。

这一次的课题，必须要好好做。

生化教学改革，一定会成为山河医科大学教学改革的典范。

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何明亮不是不懂人情世故。

更不是不屑！

他是知足。

他觉得，自己能到今天，有什么不满意的呢？

体面的工作，令人尊重的职业，不错的薪酬，还有支持理解自己

中午。

下班前，何明亮已经写好了自己的申请书，准备下午交给杨广业。

站起身来，何明亮看了一眼这个熟悉的教研室，和自己来的时候，没有太多的变化。

两两相拼的米黄色办公桌，墙面上贴满了生化信息的图纸，门口不合时宜的竖着一具人体组织模型。

想当初自己来的时候，对这里的一切充满了向往，以为这是自己圆梦的地方。

当然，这不是一件单纯的坏事儿，老师们有进取心是好事儿。

可是，重研轻教，却让杨广业内心警钟长鸣。

长此以往，这绝对是一个恶性循环。

因为医科大不仅要搞科研，最重要的还是要为国家和人民培养一批批的优质医生。

看来！

而之后……

杨广业想到这些，忍不住颤抖了起来，鸡皮疙瘩出了一身！

这个……画面太美了！

不忍直视！

……

他没有细致的去学习，而是去看陈恭讲课的思维和角度。

这让他找到了秘密！

陈恭对于生化已经不仅仅是知识点的把握了，甚至可以带动学生主动学习的动力。

这才是最为关键，也是最难的一个环节。

了不起啊！

教学改革，势在必行！

所以，虽然焦慧莲让他很失望，但是杨广业却也很开心，因为……他看到了一批优秀的孩子们，看到了何明亮做出来的贡献，看到了生化密卷带来的改变！

可这些都不是杨广业内心最为开心的。

他最为兴奋的，是陈恭。

之前何明亮的课，他不是没有去认真听过，恰恰相反，杨广业作为基础医学院的副院长，经常去听课。

生化教研室的问题，早就不是一天两天了，甚至……这不仅仅是生化教研室的问题，甚至是整个基础医学院的一个通病。

老师们一個个都成天生着法子想要搞科研，出成果，写论文，拿奖，以便更好的晋升。

在学校，晋升制度很简单，就是科研成果。

当然了，最重要的还是背景。

因为你有背景，就不会缺成果。

虽然他很清楚，去听课的时候，老师们都会认真准备。

可是……这不正代表的是他们的上限吗？

何明亮的课，虽然很不错，但是……却不可能做到今天学生们的表现。

说实话，今天学生们的表现给了他一个天大的惊喜。

回来以后，坐在办公室内，杨广业做的并非其他，而是直接从网上买了一套《生化密卷》看了起来。

第六十三章：陈恭？ (第1/3页)

杨广业并不是一个单纯以喜怒定夺决策的人。

虽然焦慧莲的确让他失望透顶。

可他并没有因为这件事儿就愤怒无比。

反倒是让他看到了一些新的东西。

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