“所以，大办官学，通过官学取士，更利于势豪子弟入仕，而大不利于寒门贫家学子。”

“若要避免这种情况，那朝廷还得再兴社学，让贫家子弟先接受基础的教育，诸如算筹、经学等科，可以先让其通识掌握一些学科，然后再根据考试情况分派到不同学堂进行专门的培养，然后授官；”

“但这无疑会进一步加重朝廷在学政上的财力负担！”

“而以国朝现有财力，养宗室尚且难以使其尽皆温饱，哪里还能保证，让天下孩童不论贵贱都能先免费学习各类通识之学问，同时还养更多各学科学官呢？”

杨一清则在这时提出了自己的看法。

朱厚熜承认杨一清说的对，办新学堂，是在挑战旧的教育制度和取士制度，尤其会对科举形成严峻挑战。

而科举的意义对于家天下的大明而言，可以说是非常重大，重大到历朝历代在有科举后，没有明君圣主不重视的。

要让新教育制度完美代替科举制度，根子上也的确是需要朝廷财力进步，而能够承担起更多的教育成本。

但朱厚熜还在这时提出来，自然也是有自己的考量。

所以，朱厚熜在杨一清说后，只问着杨一清：“照杨阁老的意思，还是应该先改税为重？如此，倒是和张孚敬一致了！”

“陛下，请问船政学堂意味着同大明实政学堂、国子监、兴明书院一样，毕业就可以授官吗？”

杨一清为此问了一句。

朱厚熜道：“自然！”

“陛下，臣斗胆直言，大办各类官学，会大增朝廷开支不说，更重要的是，会影响科举之地位，使寒门更难以出人头地，如此则反不利于社稷之长治久安。”

“因为对于寒门而言，还是四书五经这种比较普及的书籍，更多掌握儒学学问的儒士更容易被他们接触到，而对于造船、理财之类的学问，他们反不及势豪子弟有机会和有财力去接触到。”

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第二百四十七章 船政学堂和官学教育改革！ (第3/3页)

福建船政学堂，让右佥都御史汪鋐在福建筹办此事，巡抚樊继祖协办，先期费用由大内出，后期待费宏、张璁进京后，你们内阁与六部九卿再议一议，怎么解决这一项开支。”

接着，朱厚熜这时又提起了培养船政人才的旨意。

杨一清听后非常惊讶。

因为他发现如果这样做会关系到科举取士的地位。

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