太年轻了。

年轻到不像一支特种部队的总教官，倒更像是刚从军校里走出来的大学生。

如果不是响箭和韩卫东一左一右陪在他身边，如果不是他身上那股平静到近乎冷淡的气场，很多人甚至很难把他和零号这两个字联系在一起。

于是，那些目光变得更复杂。

有震惊。

军人不需要在这种场合靠嘴解释

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《山地、丛林、水网综合机动训练参考》。

《特战分队选拔、淘汰与分层训练初案》。

他们训练时用的教材，落款是南国利剑，零号。

他们反复观看的实战化教学录像，真正指挥打出那些战役的，同样是南国利剑，零号。

他们教官拿来拆解的突入动作、渗透路线、反追踪细节、战术协同案例，来源也是....也是南国利剑。

有审视。

有质疑。

也有一些压不住的好奇和战意。

但依旧没有人开口，作训场上只有风声，还有三人军靴落地的声音。

沈飞自然感受到了那些目光，没有回头，也没有说话。

手上有厚茧。

脸上带着风霜。

站在那里不用开口，就能让人感觉到一股从战场和训练场里磨出来的压迫感。

可现在，零号真的出现在他们面前。

年轻。

这个代号，在各大军区特战部队里出现的频率太高了。

高到很多人哪怕没见过零号，也已经在训练场上被这个代号压过无数次。

“零号标准。”

“零号教材。”

“零号突入法。”

这段时间，他们已经听到过太多关于南国利剑，关于那位总教官零号的事情。

《小队突入与室内近战基础》。

《复杂地形渗透与反追踪训练纲要》。

《特种侦察分队野外独立生存标准》。

《通信静默条件下的小组联络规范》。

“零号反追踪训练纲要。”

甚至有些科目，教官骂人时都会直接把教材拍在桌上，让他们自己看。

可也正因为如此，所有人对零号的想象，都不该是眼前这个样子。

在他们的想象里，能写出那些教材，能录出那些教学片，能让各军区特战教官都拿来研究的人，至少应该是个老兵。

眼神冷。

216，沈飞立挑六大军区，谁不服，拔刀！ (第1/3页)

沈飞迈步向作训场走去。

响箭走在他左侧。

韩卫东走在他右侧。

三个人刚一出现，原本肃立在作训场上的数百名特战队员，目光几乎同时看了过来。

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