工作人员纷纷回应：“放心吧，小赵，都准备好了。”

这时，杨女士也来到了现场，她看着忙碌的大家，竖起大拇指说：“小赵，你们真的太棒了，今天一定会非常顺利的。”

小赵笑着说：“哈哈，谢谢杨女士，这可离不开您的指导呀！希望今天的分享会能让大家都有满满的收获。”

分享会开始后，现场气氛热烈。

在互动环节，观众们积极参与剪纸和糖画的体验。

一位小朋友兴奋地对指导老师说：“老师，我从来没做过剪纸，原来这么有意思啊！”

指导老师笑着回答：“哈哈，对呀，剪纸是我们的传统艺术，只要你用心学，肯定能剪出漂亮的作品哦。”

另一边，做糖画的地方也围满了人，一位家长拿着自己做的糖画，开心地说：“感觉回到了小时候，自己动手做糖画真的很有乐趣。”

艺术比赛决赛当天，孩子们早

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在录制过程中，林愉故意调错颜色，看着那奇怪的色彩效果，笑着对镜头说：“孩子们，你们看，要是像老师这样不小心把颜色调错了，画面可能就会变得很奇怪哦，所以大家在调色的时候一定要仔细呀！”

陈老师在旁边拿着“狗头”

道具，调侃道：“对呀，可别学老师这个‘小失误’哦，不然画出来的作品可能会让你哭笑不得呢！”

公益分享会当天，小赵早早地来到现场进行最后的检查。

他看到舞台上的布置，满意地笑了笑，然后对工作人员说：“大家再检查一遍，看看有没有什么遗漏的地方，特别是互动环节的工具和材料都准备好了没？”

第61章：监督机制 (第2/3页)

除了示范，还可以加入一些错误案例分析，让孩子们知道哪些做法是需要避免的。”

陈老师点头赞同：“没错，比如在调色的时候，如果水加太多或者颜料混合比例不对，会出现什么效果，我们都可以实际操作给孩子们看。”

两人随即开始准备相关的错误示范素材，还不忘在旁边放一个“狗头”

道具，让整个录制氛围更加轻松有趣。

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