等那些孩童学会，说不定日后真能把水泥给造出来。

第四本，则是耕稼与卫生。

这方面主要是总结现在已有的知识，编撰成书。

当然，江尘会增添细菌的概念，将其写为大多数疫病的根源。

就算做不到只喝开水，也尽量少喝河边、坑洼的死水。

“爹，你们吵什么呢？”

她闲时就在旁边看账房先生做账，听到争吵，立刻提着茶壶过来了。

江尘立刻停了话语，扭头看她

“娘子，你也来听听，过冬闲暇，我给你寻了些事做。”

“啊？什么事？”

他也怕随着三山镇人口越来越多，爆发一场瘟疫。

那时候，他就算有命星占卜，也未必能躲得过去。

一口气将自己的想法说了出来，沈朗和沈砚秋在一旁听得一头雾水。

他们根本就没听明

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学完之后，造轨道、修水利、建作坊都用得上。

第三，格物。

这也是江尘一直想要写的，更多的是现代的物理知识

杠杆、轮轴、滑轮这类简单实用的机械结构，要是造出来，都能省不少力。

另外，还有燃烧、水、土、石灰之类的物质概念。

沈砚秋没想到这里面还有自己的事。

江尘伸手，将她按在椅子上，

把自己这么长时间以来的想法，一一说出来。

第一，为简字与数符。

将此前的常用字简化，留其神形，简化结构。

退一步讲。

教算学，是为了培养账房先生；

教耕种，为了方便之后三山镇垦荒，也能理解。

可格物，是指探究万物之理，如何成为义学的教材呢。

江尘正要解释，沈砚秋从门外走进来，手中提着一壶热茶。

让普通人也能快速认识、快速书写。

且与原本的正字形有些类似，学会简字之后，看正字也能蒙出个七七八八。

第二，为算学。

在原本的算经之外，他会将自己之前学的那些基础公式一一写上，之后增加零，负数，小数，分数这些原本算经中没有的概念。

这方面，他准备请孙老和王潜帮忙。

第533章 成书四册 (第1/3页)

听着江尘一句句报出他想重编的教材名字，沈朗听得，只觉一头雾水。

“这些都是什么？”

算学、格物、耕稼这几个词他全都知道。

但这些，都不是义学教的东西吧。

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