“你还有什么想法可以解决全国义务教育问题？”叶老试探道。

王兴华低头沉吟：“如今教育经费几乎全靠县和公社，贫困县根本扛不住。我们可以实行中央、省、县三级负担教育经费方式。中央保课本和设备等基础费用，省保教师工资，县保校舍，这样一来贫困地区压力就小了。

另外还可以调整农业结构反哺教育，提高经济作物收购价，明确规定新增财政收入百分之二十必须投入教育。比如我们小王庄，生产队有钱，所有适龄孩子免费上学，这就是底气。”

王兴华侃侃而谈，一副指点江山的模样，实则这些都是前世落实过的政策，他只是照搬而已。

叶老听得异彩连连：“IP是什么

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中原地区算是贫困地区，也是人口密集区。如果能把这边解决，沿海富裕地区自力更生，再从财政里匀出一部分补贴特困地区，还真有可能实现全国九年义务教育。

王兴华耸耸肩：“当然没问题，如果少林寺这个项目不行，我自掏腰包补。不过也不能光指望少林寺这个IP，还得靠当地政府支持。

据我所知，中原地区虽然穷，但还是有不少产业是盈利的。可以制定教育费附加税，所有工商企业、集体企业，按营业额/利润固定抽1％～2％，专款专用于农村中小学。这样在不增加农民负担的情况下，能多出上亿教育经费，至少教师工资有保障了。”

教育附加税也是前世九年义务教育实行的基础，靠着这笔资金，国家才让全国九年义务教育制度落地。

叶老眼睛一亮，这个方法好，不仅可以在中原地区实行，沿海地区也可以搞。这样一来不仅沿海地区九年义务教育解决了，还有多余资金支援内陆贫困地区。

第757章 功德无量 (第2/3页)

眼前这个破寺庙能产生什么经济效益。

王兴华连忙摆手：“光靠少林寺这个项目肯定不行，我这也只是设立一个资金池而已，最多解决中原地区的基础教育问题。”

全国九年义务教育就是一个无底洞，光靠少林寺的收益，杯水车薪。

叶老大惊：“能解决中原地区的基础教育？”

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