“嗯……啊……这样啊！”憋了半天，苏志坚才从嘴里吐出这几个感叹词。

他甚至都不愿意批评乔源这种思维模式太过片面。

“你是什么时候有这种想法的？”

“初中。而且我还怀疑这是当时创作英语那些人故意的。他们人为制造了英语的记忆难度，并以此方式让穷人的识字难度增加以保持阶级壁垒。”

苏志坚咽了口口水，问道：“这些都是你初中时想到的。”

乔源点了点头。

“那你政治成绩肯定也很好。”

苏志坚感慨了句，不过话音落下就发现自己说了句废话。

能在英语不及格的情况下，还考上江大，本就意味着除了英语外这孩子几乎没有学科短板。

乔源答道：“只要是遵从基本逻辑的功课，我成绩都不错。不过还是说说论文吧。苏教授，我哪里需要修改？”

从上学到走上教职这二十多年时光里，他听过太多人讲述自己学不好某一科的种种理由。

毫无疑问这次是最有理有据的。

所以这就是超越天才的能力吗？为自己找理由都特么能如此清新脱俗？

直击整个语系的造词水平没有逻辑？

所以不是乔源学不好，而是当年创造这个学科的那群人水平太次了？

“修改？不用了！只有几个错别字，我回头精读的时候，顺便帮你修改一下就行了。”

苏志坚摇了摇头说道。

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第25章 苏志坚的建议！ (第2/3页)

如果完全按照逻辑造词的话，英语甚至可以很有优势。还是这个例子，单亲家庭如果一个孩子只有妈妈，可以写成amily；只有爸爸则可以写成faily。

这样一个单词就能涵盖中文这个孩子没有父亲或没有母亲的意思，让文字显得更为简洁有力。而且更加容易记忆。只需要记住三个单词就能把关联单词全部记住。

类似的例子太多太多了，反正从我意识到这个问题后，再学习英语就怎么都学不进去了，看到英语课本就想睡觉。”

听完乔源陈述的理由，苏志坚震惊了。

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