四个实验班的人，占据了四十一个过线名额，而剩下的二十六个班，除掉四个文科班，也就是二十二个班，只有六个过线名额......

而所有老师甚至不觉着这有什么不对，甚至觉着有点少了......

特么普通班的学生，竟然能瓜分到六个名额？

啧。

还是给实验班投入的资源不够多。

一班的数学怎么突然这么强了？

......该不会有满分吧？

如果有满分，那才是真的逆天了......

不管学生牛逼不牛逼，但只要出了满分，意义就完全不同，就算老师摆烂，那功劳也是绝对不容抹杀的。

而数学组的成绩越好。

很快。

二班，十六班，十七班，三个实验班过线人数也被发了出来。

分别是十个人，七个人，七个人。

秦明华只是三个简单的大拇指称赞。

不管是数量还是过线率都不能和一班相提并论。

对生物组形成的碾压之势就越强。

原因很简单。

如果说学生的总体水平相差不多的话，那每一科的奥赛过线比例，应该是大体接近的。

普通班人数太少，不能当作参考，只有四个实验班才有参考的意义。

也就意味着，每个班的过线比例应该是差不多的。

数学这么多人参赛全部过线，你生物就这几个人，你还有不过线的？

你有没有好好教？

您要真累了，就退了吧......

草！

刚想到这里，卞瑞江压力也噌的一下上来了。

但现在，一班的数学牛逼到这种地步，生物奥赛的过线率未必有这个水平。

假如别人再出一个满分，这就相当于六个癞子四个2，外加天外炸。

生物就算有四个A ，那也踏马纯纯小瘪三......

“有一个满分！”

卞瑞江脸色一变，水杯明显抖了一下。

第520章 普通班竟然能瓜分到六个名额！ (第3/3页)

身体，他们班参加生物奥赛的人数，远不如参加数学奥赛的人多。

但恰恰因此，如果有一个不过线的，那特么真的才是炸缸了。

其他人就算不说什么，但一班的班主任，心里绝对不痛快。

卞老师，什么意思？

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