“陛下说了，女子也能读书！你……你也能去学堂了！

再不用像你娘一样，一辈子围着锅台转，连自己的名字都不会写！”

小女孩懵懂的眼睛里，渐渐亮起一种从未有过的、名为“希望”的光芒。

“陛下圣明啊！这是天大的恩德！比给我们发粮食、减赋税还要大的恩德啊！”

一个老秀才模样的老人，颤巍巍地对着龙城方向跪下，老泪纵横

而在这场席卷全国的感恩浪潮中，一种自发的、更加炽热的行为开始出现——为皇帝立长生祠、上尊号。

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“这是要开民智，兴文教，这是尧舜禹汤都不曾有的仁政啊！大隋……大隋真的要迎来千古未有的盛世了！”

激动、感恩、狂喜的情绪，如同野火燎原，迅速席卷了整个帝国。

无数普通百姓家庭，无论多么困窘，此刻都充满了对未来的期盼。

他们或许不懂什么大道理，但他们最朴素地知道，读书识字，就有可能改变命运，就有可能不再受人欺侮，就有可能看到更远的天空。

“赖陛下天恩，我家狗蛋也能成读书人了！”

而今天，皇帝陛下的这一道诏书，如同一道金色的闪电，劈开了这厚重的壁垒！

虽然只是蒙学，只是最初步的启蒙，但这意味着，通往更广阔世界的大门，第一次向所有大隋子民的孩童，无论男女，无论贫富，敞开了一丝缝隙！

“孩儿！我的孩儿！你听到了吗？陛下下旨了！你能上学堂了！

你能读书识字了！”一个衣衫褴褛的农夫，紧紧搂着自己面黄肌瘦的儿子，眼泪止不住地流淌，那是喜悦的泪水，是看到了改变命运希望的泪水。

“丫头！丫头！快过来！”一个工匠拉着自己怯生生的女儿，指着布告，声音哽咽

“闺女，你要好好学，给陛下争气！给咱家争气！”

“快，回去把攒的鸡蛋卖了，给娃置办个读书用具！”

“官府说要建学堂，咱们有力气，去帮忙！不要工钱！”

民间的热情被彻底点燃。许多地方的百姓，不等官府完全组织起来，就自发地开始为即将兴建的学堂平整土地，捐献木料砖石，甚至主动提出可以出劳力。

他们用最直接的方式，表达着对这道诏书、对那位远在龙城、却将恩泽洒向每一个角落的皇帝的拥护与感激。

第三百四十一回：恩泽广被，天下兴学（加加加加更） (第2/3页)

 “陛下……陛下这是要做什么？这是要让我等泥腿子的孩子，也能成龙成凤啊！”

街头巷尾，田间地头，茶楼酒肆，无数百姓围在布告栏前，听着识字的人高声诵读诏书内容，每个人的脸上都写满了难以置信、狂喜、激动，以及一种对未来的、前所未有的憧憬。

长久以来，读书识字，明理知礼，那是士族、豪强、富户子弟的专利。普通农家、工匠、小商贩的孩子，能认识几个字，会写自己名字，已属不易。

绝大部分人，世世代代都是睁眼瞎，面朝黄土背朝天，或是子承父业，重复着祖辈的命运。阶级的壁垒，首先就体现在知识的垄断上。

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