一切好像开始有些明朗了，至少我们找到了可行的“对策”办法。

我们几个站在教室门口的走廊上，教室里似乎有数双眼睛不时的瞟向我们这边，我心里开始怦怦直跳，就好像“那个”也在那些目光当中和其他人一起看着我们...

说不定——“他”已经察觉到我们所谈论的“对策”。

“光是看入校登记册就一定可靠吗？这种东西出现错误也不是不可能，漏记或记错的情况下就会发生误会。”我说。

“我外祖母说了，找到‘条件对应’的人以后她会教我一个‘特别’的办法来辨认，她说‘那个人’身上有种别人没有的特征，但她说没法形容，要看了以后才能明白。”

“——嗯，那我去找大伯问问。”

...午休时我去了校长办公室，在一号教学楼的顶楼。

说实话——我从入校第一天从未进过大伯的办公室，这里面池泽老师是个很大因素，他第一天对我的告诫就让我把大伯的办公室划在了“禁区”范围——“不要靠近，最好不要靠近...”这种话时刻提醒着我。

门狭着一条缝，我敲过门后没人反应，大伯似乎不在里面。

——于是我溜了进去。

“我把我们的事情告诉了外祖母，她说厄运的开端是因为某个人偷看了‘铃兰傀之窗’酿成的恶果，之后在特定时限内就会一直有人去打开‘铃兰傀之窗’，厄运也随之循环无终，而且‘那个人’也会变成‘多余的人’。”

“——哎？”

“就是说会变成从来‘不存在’，‘没有’的人。”

“那要怎么阻止厄运？”

“找出那个打开‘铃兰傀之窗’的人，然后回信给‘他’——”

大伯办公室里的设施很陈旧，看上去至少用了十年这么久，我以为的校长办公室里应该是崭新晃眼的样子，不过这里面十分干净整洁。

走马观花一圈，我决定在这里等大伯，在我左看右看的时候，其中有样东西跃入我的眼帘——

是桌上的一张集体照，背景横幅上有“一九九七年高一D班”的字样，相框的背面有两个字——是用黑色笔写的。

“是谁——？”

第二十五章 是谁——？ (第3/3页)

记册吗？”

千叶典有些着急的看着我。

“入校登记册？”

我似乎是明知故问，难道他们已经知道什么了？

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