但是考虑一段时间后，他觉得目前的时机还不成熟，也就暂时作罢。反正羊蹄在教导獾和小猫的时候，也是这样的口传心授，大家也没觉得有什么不妥的。

正如刘宝对獾的提问一样，其实除了山韭菜之外，得自皂角树上的皂荚不仅可以用于洗涤，同样也是一味不错的药材。这也是上次深度回忆的副产品，在脑海里把家庭绘图版的《本草纲目》重翻一遍还是有点作用的。

皂荚的作用也有很多，刘宝最看重的还是其中一条，女人在难产的时候吞两枚，有助于生孩子。再咀嚼几片柳树皮，还可以镇痛。

要知道直到解放前，女人在生小孩时都相当于在鬼门关前走上一遭，更何况是这样的年代。印象中，现代时候产妇死

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点点头，刘宝表示认可。獾在认真这一点上还是比小猫要强的，按照刘宝上学那阵子老师常说的话，就是“学习态度比较端正”。

“还行。温故而知新总是没错的。什么？听不懂？就是让你没事的时候多回忆一下我教你的东西，想不起来的话记得来问我。那现在再问问你，上次找到的那些皂荚，有什么用处可还记得吗？说说看？”

这就是刘宝对獾采用的教学办法，没事的时候，随时抽查獾对一些知识点的学习情况，看他对自己教授的东西记得怎么样。别说，在这种无规则的随时提问的情况下，獾只能不停的对自己掌握的知识进行巩固，以备大巫检查。

一来二去的，相关记忆自然就变得深刻了。当然，这也和他本身就对医药这方面感兴趣不无关系。不然怎么说兴趣是最好的老师呢。

不过刘宝和獾之间的教学还是处在“口口相传”的阶段，纯凭相互的记忆力。有时候刘宝也想过，要不要现在就在部落中开展文字方面的相关工作？

第268章温故知新 (第1/3页)

“獾，我刚才说的，你都记住了吗？”一边挖着山韭，刘宝一边问道。

“记住了，大巫。”

“那你再说一遍吧，我听听看。”

于是獾停下手里的活，老老实实的把刘宝刚才说过的关于山韭的介绍和功用又重复了一遍。

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