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在后面评论这件事时，我还创造性地使用了“暴殄天物”一词。当时，我也不知道它是怎样闪现在了我的脑海中的。我的作文刚一写完，那位眼睛鼓鼓的阳老师如获至宝，马上就站在讲台上，声情并茂地把它连念了两遍。他不但表扬了我的大义灭亲，还夸我的作文写得很好，引得全班的学生，都拿眼睛看着我，还有几个对我扮着鬼脸，对着我阴阴地笑。

随后，阳老师就拿着我的作文，走到了与我们教室只有半堵矮墙之隔的另一个教室里，把它交给了另一位杨姓的女老师——

她正是二堂哥的老师，她的老公就是一位陈氏族人，在一座大城市里当着工人。她人长得漂亮，穿衣很时髦，头发也用热火钳夹过，还上了发油。因为她家离学校远些，放午学后，我们经常看到她和男姓阳老师一起，去他家吃饭——

马上，我们就听到了她在那些拔过麦的学生所在的教室里，用她那教我们高唱革命歌曲时一样嘹亮的声音，朗读起了我的作文来。

我的第一个作文就享受到了如此的优待，我脸红红的感到羞涩，但我的心里，却洋洋得意着哩。特别是陈曼儿给予

第27章 阴毒的报复 (第1/3页)

那天的拔麦事件发生以后，陈氏族人很快就状告到了学校。下午上学，老师把四个班的学生都召集在寺外的操场上，严厉地训话以后，我们就列队去参观了现场。

现场的情景，确实有点触目惊心。看着那些被拔掉的麦穗躺在地上，我的眼前就浮现出了当年张献忠屠川时候的情景。我觉得它们就像是当年那些已经夭折在了地上的孩子，只不过，当年强行地把他们从自己的母亲的怀抱中抢夺出来的，是张献忠的兵卒们罢了。

已经开始毒热起来了的太阳，早已晒干了它们的水份，但我却分明地看到它们在流泪。被拔去了麦穗的麦杆，在风中无奈地摇摆着，它们也像是刚刚失去了孩子的母亲在哭泣。参观回来之后，老师让我们写观后感，由此开始了我的第一作文。

因为那天我并没有拔麦，再加上在前面的参观途中的那些感受，所以我的第一个作文，就完全摈弃了哥哥在广播稿中的那种虚话多于实话的写法。我义愤填膺，秉笔直书，既详叙了我亲眼所见的拔麦过程，还一一点了那些拔过麦穗的学生的名字，包括我的那位亲二堂哥。

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