第一天的课程，一个半小时，她的任务只有一个——画线，画直线。横的竖的斜的，各个方向的直线。这是用来锻炼笔力的，要沉稳，有力，灵活。

线，就得是线。不管是直线还是弯线，一笔下去，就跟拿斧子劈一样，一是一，二是二，如心中所想。

就像画水墨一样，形意相随。可圈可点，可直可弯，但每一笔下去，你得知道自己要达到什么样的标准，画的是叶还是花，是高山流水，还是小桥人家。而这些，都必须经过无数次的练习，才能让自己，每一笔都达到标准。

至于标准为何，李老师没细说。但只留下两个字：多练。

当然，光会画直线还不行。但那是以后要学习的内容，此时到不必多想。

两个小时结束，李老师给了她一个速写本。“速写本不只是记录，更

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他让做什么，她便做什么，似乎一切就这么理所当然，没有半点心情起伏。

看了许久，他确定，欢喜真的是半点虚浮都没有，完成的十分完美。于是，他便放心了。且他也相信，以小姑娘的聪明度，他看几个月，这基础也就够了。

对于李老师居然会懂素描，欢喜是吃了一惊的。但很快她便想明白了，李老师小时候的那个年代，所谓世家子，本就是多才多艺的。那个年代，人们也乐意于接受新事物，取精华去糟粕。当然，也还有另一种可能。那就是对蛮夷之技的不屑，想要别一下苗头。可华国人向来都爱个知已知彼，百战不殆。所以，李老师会懂西方画法，实在是再正常不过的。

且，既然学校招生都要画素描了，那也就没什么可奇怪的了。

于是，她非常听话的，投入练习之中。

第五十九章 (第1/3页)

因为欢喜之前说过，她没有什么素描的基础。李老师也知道，他那个姑姑曾经学过些什么，又能交给她什么。李老师曾对许超说，“阿喜能学成现在这样，完全是天赋异禀。”这也让他越发想好好教导欢喜。聪明的学生，总让他们这些人，更愿意多教些。不过，一开始也依旧还在考验阶段。毕竟，他这么大岁数了，聪明的学生看的多了，还要这聪明的学生，够努力才行。

所以，现在他做的，就是将她的基础全都抓起来。要将她虚空的基础，一点点的打磨起来。对于学了半调的人，重新打基础，是件很麻烦的事情。他们有些技术，这会让他们自信。或者说，自我膨胀。看不上那些基础的东西……心态若是调整不好，自然不会乖乖听话，下苦力气，去练那些基本功。

两个小时的课程，李老师只讲半个小时，剩下的一个半小时，全都是她在练笔。李老师一直知道她聪明，只要他说的，她全都立刻就能体误，上手之后，不需过多关注，她就能掌握。这样的聪慧，确实是极其少见。但也并非没有，当初的许英，便也是如此。许英亦是他的学生，是他收的第一个学生。

所以，他更关注的，是她对这件事的态度。他希望她能耐得下心来，好好打磨。但他看了半天，却有些失望。不是欢喜表现的不如人意，而是，他完全看不出，小姑娘到底是什么心思。

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