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第一〇二二章 个别约谈1 (第2/3页)

已经给校委会干部们明确了分工，各部门新学期的工作计划总得在明天老师们报到之前写出来，有些紧急的工作还得在明天的全体教师上布置下去。孙吴冬初来乍到，没有人想给孙吴冬留下一个干工作拖拖拉拉不负责任的不好印象。

#12288;#12288;不过，在这些忙碌的人群中，有一个人却是例外，这个人就是副校长庄世涛。虽然庄世涛人也早就到了办公室，却显得无事可做，一直在闷头抽烟喝茶。说实在的，也不是庄世涛不想做事，而是庄世涛突然觉得无事可做。虽说孙吴冬安排庄世涛负责分管教学工作，可具体工作的实施部门却是教导处。如此一来，庄世涛的这个分管工作就显得可有可无了，不能插手具体的工作细节，那分管不就成零了吗？

#12288;#12288;其实，这里面最关键的一个问题是分管教学工作的副校长庄世涛和负责具体实施的教导主任桂国兴“不对付”。既然两个人“不对付”就肯定不会有互相配合，既然不能互相配合，那接下来工作还怎么开展？既然工作都没法开展，那学校教学方面的工作计划还怎么制定？就是制定了又有何用？这是一个相辅相成的逻辑关系，庄世涛自认为没错。

#12288;#12288;现在，庄世涛在等桂国兴主动上门，不管是桂国兴是来请示还是汇报、亦或者是象征性地通报一声均可，庄世涛现在等的就是桂国兴的一个态度。如果桂国兴态度好一点，那庄世涛说不定还能主动协助一下。如果桂国兴态度不好或者根本没态度，那庄世涛就打定主意来一个袖手旁观。你桂国兴不是自我感觉良好吗？是骡子是马那就拉出来遛遛呗！庄世涛根本就不相信凭着桂国兴的能力和水平能把户山中学的教学质量

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