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第5章 “这有什么用”

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而要建军和有质量的扩军,三年一个三三制周期,六年才有一个精锐步兵团,好像也没有什么大用。可是:如果是五百个战斗工兵或炮兵技术骨干呢?扩军就容易的多,至少很轻易的就能支撑起五千人规模的炮队或战斗工兵队,支持上万到几万人战斗,这就有门了。自己记忆中有一些有关70年民兵教材上的一些知识。过去几年还利用一些机会实践过,测距的本事,自己在广州立足这几年也温习过。

自己首先要做的是“以学问胜”。越早形成战斗力,遇到大事自保的能力也就越强。至于“以主义胜”的法宝,要看以后的机会了。造反,或曰革命,可是件高风险的事情。自己还不知道自己有没有主角光环可以免疫厄运。

多年来江湖上的历练,已经让张泽华明白了同人打交道,特别是当领导决不是一件容易的事情。军官将领更不是读了几本兵书有点儿学问就能当的。但是:若暂时在士气和“软实力”上没有太高的要求,而且是暂时去当一个孩子王,从少年甚至大童开始抓,这难度就比当领导或为将降低了一个数量级,还是有可能胜任的。

第5章 “这有什么用” (第3/3页)

作战,更别说带出来的徒弟。这才是令尊此去湖广赴任真正的目的。相比带兵,我当然更愿意当个教书匠。。。”

“你别蒙我了,要是单纯做个教书匠,开个传习所就好了。。。”张仁颋说道这里停了下来,似乎意识到什么。

清代的教书匠可不比民国的中小学老师,那是出了名的穷差苦差,收入十分微薄。可是营官对于寻常人来说却是个肥得流油的差事。一样的教书,年收入可能相差几百倍,怎样抉择是不言而喻的。

而此时的张泽华当然也有着自己的打算,并在心中默默的算计着:五百步兵抗风险能力当然是很差的,就是搞出一个二战日军步兵大队出来,都不一定能够应付此时清廷一次举国之力兴师动众的围剿。毕竟甲午战争时期的清军都在地面上至少杀伤了至少两三千日军。

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