当然，会拼音可解决不了识字的问题，最多只能把想说的话写出来。可这就是张泽华短期内对于营里孩子们的主要要求了。因为在这个新文化时代还没有来临、很多西方书籍都还没有翻译的时代，大多数文字对于此时的孩子们来说根本就是无用甚至有害的。他们只需要可以写出自己想说的话、看懂自己想让他们看懂的东西就可以了。

90年代初中政治课并没有睡觉、对历史政治也多少有些思考的张泽华觉得自己其实也并不需要担心怎样才能“把革命的道理最终讲出来”而不立马玩崩被人检举。“我们从哪儿来”“我要到哪儿去”“我是谁”等一整套西式意识形态要讲开了那有很多东西可以说，足够一年后才真正的“图穷匕见”的。

第37章 拼音文字 (第3/3页)

十磅洋炮和相应的教官不是短时间能解决的事情，但配给过来的三十多名有过劈山炮制造经验和火药弹丸制造经验的工匠却足以说明了张之洞对新营的重视。加上已经有的十多名专职工匠还有初步不算是生手的不少孩子们，队伍的火器制造能力也会上很大一个台阶。

整个营在有了如同湘军一般人均五六两军饷加上必要粮食的待遇之后，再加上这一次出征十堰缴获的价值上千两银子的财务，费用上也一下充裕了很多。

在张泽华看来，剩下最重要的事情当然就是从这些孩子们中选拔真正靠谱的人了。建立真正属于自己的组织、对人的识别和判断是关键。自己没有齐休齐掌门的“见人性”、孩子们当中的各种思想报告、回忆录并相互作证就可以成为重要的依据。在加上这些孩子们来自于黄安和麻城的各乡，认识不少乡里的人，在识别新兵源方面也是有价值的。

很短的时间内让这些孩子达到能书会写精通文字的脱盲程度当然不现实，但是如果暂时的用拼音来代替文字呢？似乎在自己在另一个位面儿时的记忆里，在低年级有很多生字不认识的时候写些东西就会用拼音字来代替。

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