“哦？您是说类似于科普方面的节目么？”这主意好像不错啊！如果通过电视节目将自己的观点潜移默化的传递出去，那可是不小的收获，如果能够激发更多的人喜欢上数学，将来对自己的计划也大有好处啊！

“我这录了两期样片，你要不先拿回去看看吧？”，吕丘建早有准备，拿出u盘递了过去。

“听您讲了这么多，我都恨不得马上就见到您的节目了！我回去就向领导汇报，估计通过的概率很大！”主持人第二次告辞，这次握手明显比上次热情了不少，如果这次的方案能通过的话，对自己的事业也大有好处。

“说到奥运会，明年就是新一届的奥运会了！国内对您加入男篮参加奥运会的呼声很高，您是否打算参加这次盛会？”主持人不失时机的提出一

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第一百四十五章 和吕丘建学数学（为teng1861加更） (第1/3页)

“其实这个问题可以看做是一个经济问题，如果把水池容量看着投资总?内容已经乱序请到 摘书阁 阅读！??，进水当做现金流入，放水当做现金流出，多长时间放满在财管里就是投资的静态回收期了......但是给小学生讲水池放水肯定比投资回收期要形象的多！这种数学方法小到家庭积累资金购房，中到公司运营，大到国家的财政平衡都用得上！又怎么能说是没有使用价值呢？”吕丘建反驳道，“其实数学的应用无处不在，只不过大多时候大家都没有意识到罢了！”

主持人也是随口一问，见向来很少和媒体打交道的吕丘建好像很有兴趣的样子顿时来了精神，重新回到屋里坐下，和吕丘建细细的商讨起来。

在台里看到吕丘建自己用DV录制的样片时，一切的质疑很快就消失不见。

主持人走后，吕丘建在屋子里琢磨着该如何做节目来，既然是科普类的节目，那首先要有趣、寓教于乐，将知识点用浅显的方法传递给电视那头的观众。

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