葛朗台·陈棠愤愤不平。

最后还是钱一贯聪明，他脑筋一转，道：“其实吧……咱们建安也有会雕字的，好几个村里都有呢！还都是做工二十几年的老师傅，大人要是不忌讳，卑职去把人找来……”

钱一贯说的是村里棺材铺的师傅，专门刻死人碑的。

陈棠觉着可行，在建安这种穷地方，刻碑哪能收三十两？就算有贵的，那也是石料贵，跟工费没关系。陈棠立刻派人去请，趁着他们满村子里逮刻碑师傅的时候，陈棠就跟钱一贯、孙主簿一同把那六百个常用字写出来，好让那些个基本只认得“奠”、“考妣”的师傅能照着刻。

这一忙活就忙活到了日头西坠，还是耳边响起了灯娘气急的声音：“七娘子，饭菜都热了三趟了，您再不来都给大司农吃光了！”

陈棠听了立马抬起头来：“瞧我都忘了，咱们衙门里还有一博学之士呢！灯娘，快去把大司农请来一块儿帮忙！”

“……”灯娘跺跺脚，还是转身去请大司农了。

嘴角还流着油的大司农就这么一脸懵地被抓了壮丁，这厢多了一帮手，陈棠就把自己解放了，叫上冯坷直奔崔家。她跟惠夫人讲好了，从崔家聘请出去的经学博士，那是要给束脩的。

惠夫人真是不吃亏的主。

所以陈棠另一方面还是叫蓝鲲出城去把那白书生接回来，能省一个人的钱就省一点。

所拥有的储备知识的巅峰，仍然是那个校园里的自己。

学到用时方恨少，就是这个道理。

陈棠请周峰将善济堂中每个孩子的年龄、性别、姓名都整理出来，登记成花名册。这就是她要培育的第一批学生了。随后，她便发现这十几个孩子平均年龄不过十岁。那么在辅助教材上，前世那些儿童识字图卡也很有借鉴意义。在每个常用字旁边配图，能够方便孩子联想记忆，这样哪怕在课后，他们只要见到这个东西，就能够想到那个字的形状。

只是制作这个东西很是麻烦，请人一个卡片一个卡片地画工程量实在过大，而且很容易出现字体大小不同，配图画风突变的情形。陈棠要做这个启蒙卡片，最方便的做法便是要请人将常用字与图画用反体的形式雕刻在同一块木头模板上，只是这样成本就高了。

建安还没有专业的雕字师，要刻字板，得到闽州去。找人去闽州一问，陈棠打算做六百个字的识字卡片，就得花费三十两银子。他怎么不去抢？

惠夫人早上派人来回话了，说是找了几名族学的老夫子与旁支的子弟给陈棠择选一二，说是原只想为陈棠引荐族中学识渊博的老儒师的，奈何其中有几名子弟人品端正，苦于家境贫寒，素日里全依仗本宗的救济才能维持生计、坚持学业，这回官府打算招募人师，并无对年纪、从教时日有所求，便教他们有些意动，这才相邀着主动来求了惠夫人。

陈棠不介意这些，她从来不认为年轻的老师就教不好学生。

反

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考试 (第1/3页)

“人之初，性本善，性相近，习相远……”

陈棠在她特殊定制的笔记本上记录下她所能记得的部分《三字经》的内容。她大概只能默写到"昔仲尼，师项橐，古圣贤，尚勤学。”这还是多亏了之前在山区支教时带着孩子们背过数遍的功劳。陈棠打算把《三字经》提前数百年带到大楚来，作为善济堂这批孩子的启蒙教材。不够完整没有关系，剩下的部分就交给善济堂的先生们去续写吧。

在《声律启蒙》、《百家姓》、《千字文》、《三字经》一概没有的大楚，总是从《四书五经》中摘个浅显的篇章开始讲起。陈棠觉得这对一群连字都还不认识的孩子来说还是太深了。

《三字经》不但朗朗上口，教人向善，每一句背后都是一个故事，很有教化作用。其实另一个原因是，这也是陈棠唯一还能默背出大半的古代启蒙教材了。自从参加工作之后，她就愈发觉得自己像个文盲。

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