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王耀祖看着每一个看完叶继开作品，都沉默不说话的教授，王耀祖拿起刚放到自己面前的画，站起身来对这身边的教授们问到：“你们还有疑问吗？”

8位教授苦涩的摇了摇头，比某一位教授画的还好的学生虽然不多见，但也并不会让人惊讶，但这个学生要是比所有教授画的都好，甚至可以和顶尖人物相比较呢？这样的情况下，你让几个连学生都比不上的人去评价吗？

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以全胜姿态拿下另一间教室的叶继开回到寝室拿着东西准备去洗澡。

北方大学的学子浴池大多都是大澡堂，很多南方来的孩子不习惯这样的澡堂。南方的浴池大多是单间的形式，去洗澡也是和朋友或者是家人，几乎没有像北方这样会见到陌生人的情况。

叶继开上辈子作为一个北方人，对这样的浴池也算是习以为常了，这也让寝室的几个室友都惊讶了一下，毕竟有很多南方的孩子都是去校外找带单间形式的浴池去洗澡的。

浴池里面一排排的喷头，干净整洁的地面，温暖的环境，以及空气中氤氲缭绕的雾气，让刚从冰天雪地里

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“嘶！这是……”

“怎么了？老于，你看到什么了？这幅画怎么了？”

这个被称为老于的教授苦笑了一下：“你们自己看吧！我实在是没什么可以点评的了！”

其他的教授，听到老于的话都惊呆了。

老于当了近20年的教授，在长时间的欣赏下，早已经不会轻易的为一幅画而动摇了，这次老于的失态也让其他8位教授来了兴趣，到底是什么样的作品才能让老于惊讶道这个地步？

044.被“袭击”了 (第2/3页)

作品。

“刘易的作品，画的是学校的风景，他取的是湖心亭的全貌，以及部分湖面。大家可以在刘易的作品上看到湖心亭的纹理，甚至还能看到水波的流动。看到这幅画，就好像真的处在湖心亭里观景一样。”这位教授歇了口气，接着说：“这幅画以静衬动，将景物表现的淋漓尽致，如果可以参加比赛的话，拿个好名次应该不是问题的！”

王耀祖接过刘易的画看了看，对那位教授的评语不置可否。

随后递上来的是叶继开的作品，第一个接手的人就是刚才点评的人！

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