法按照名字来卜达指令。

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全于第五个，也是最难的一点，学封人类的情绪和心理

但这五点，没有一样是管单的

研究院的人在负责教学的时候，需要仔细教学，不能出错。

因为活体植物还没有学会分辨对错，它们的确也像人类婴儿一样，可区别又太大了。

人类婴儿教导之后，长大到了还能改变

人类生存技能涉及到社会常识，找上作等各万面，以及话语的指令理解

这个也并不是很好教导

玉米活体植物，它们可是有六田株。（

刚开始耿林他们教学的时候，实际上难在了取名字上面。

还得在取名字之前他们自己得记住这些名字，如果连他们都记不住这些名字，根本没有办

然而活体植物呢?

它们接受信息是没有办法返回的，也不是说这个错了记住对的就行

田于起初记设有理解能力，所以一旦教错了，活体植物就会记任第一次学多的，后面止

确的指导也没有办法再继续吸收

这也是为什么，方远之前交代何青，让训练员们不要着急的原因。

尽管这些活体植物不能开口说话，可比划起来跟人类沟通没有任何的障碍

教学基础有五大万面，第一个就是学习语言和写字，区样是便士沟通

第二个是学习人类生活的常识

第三个是学习社会生存技能

第四个是培养才艺。

当然也叮嘱了他们千方不能出错

进行半个月训练，进展非常大。

目前活体植物已经学习了语言和文字，人类生活常识，以及肚会生存技能

记们是活体植物，既然是植物一族，按照人类来培养

学习(daah)的自然也是人类生存技能了。

第722章 植物界的搅屎棍 (第2/3页)

们学东

西也学得非常快

活体植物每天都要摄入上古音提树茶水，吸收也特别快。

不知道是不是因为这样，它们的悟性相当于一个成年人类

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