于老师这时强忍住自己的笑容，严肃耐心的开导我说：“怎么能这样比喻这件事呢？美帝打北朝，与中国是敌对关系，美帝是敌人，你和张存有是同学关系，他有缺点，你可以告诉老师，由老师批评教育。可你没向老师报告，还拿棍子满学校院子追打，老师叫你住手，你还用这种态度对待老师。如果他不跑进办公室，老师没有看到，你一棍子打下去，那会产生怎样的后果？”

这时我回想起来，刚才我气红了眼，如张存有没有跑进办公室，我追上他一棍子真的打下去，打伤了得给他治疗，打重了死了还要偿命。想到这，真的有点后怕，慢慢将吱楞着的脖子放松

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第五章：金色的少年（二） (第1/3页)

老师向妈和三姑讲述了我在学校的一件事。

开学的头一天，开始只是打扫卫生，然后发放新书，收拾完卫生就放学了。放学前，表哥张克来被八里盘的一个学生打得流鼻血，表哥找到我说：“长林，八里盘的张存有抢我扫帚，我没给他，他就找茬说我挡了他的路，还打了我。”

我一看表哥的鼻子被打出了血，火冒三丈，拉着表哥就去找张存有，张存有一看我拿着木棍，害了怕，撒腿就跑。我拼了命的在后面追，他眼看没地方跑了，就一下子钻进了老师的办公室，一边气喘吁吁、上气不接下气的告刁状，说：“杨长林要打死我。”这时，于老师听到我的名字，班主任的责任心和对我负责的本能，促使她抬起头严厉的望着我，并高声说：“杨长林，放下棍子，为什么要追打同学？”

我气红了脸，瞪着眼，一改往日见到老师低头不敢正视的神态，大声吼道：“他把张克来打得鼻子都出血了。”于老师说：“那你应该告诉老师，不应该打他呀！”我气急败坏的带着哭腔说：“美国打北朝，还不许中国帮着了？”当时，正值抗美援朝时期。我话音刚落，整个办公室里所有老师都面面相视的笑了起来。

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