“我看我现在就退休对大家都有利,但就是经济上要减少收入,马上各方面都要用钱。”

“是你爸爸,妈妈的。”

“锦绣,你这是说到哪里去了,我倒是没有这么去深入地想过。”

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社会就是这样前进的,从原始社会、奴隶社会、封建社会,资本主义社会、社会主义社会,到将来的社会,就这样由于这两者之间的矛盾运动,而推动社会一步一步,由低级逐步向更高级的社会形态发展的。

精神是指人的意识,思维活动和一般的心理状态。物质是指**存在于人的意识之外的客观实在。这两者之间也有作用和反作用的相互辩证关系。

政治是根本,但是政治的基础是经济,这两者是上层建筑和经济基础之间的关系。不管什么国家,经济不强大,老百姓的生活好不了,国家总是要受欺侮,遭侵略。我们国家近百年的历史就充分说明了这个问题。我们要巩固已取得的政权,就要非常重视经济建设。现在党和国家把工作重点转到经济建设上来,发展经济,这就对了。

“这就说定了。你不是说有重要的事要同我商量吗,什么事呀,说吧。”

接着他又说:“看来大家都没有意见,我根据同学们报名时填写的情况,推选李家兴同学当临时班长,或者叫临时召集人。请李家兴同学站起来大家认识一下。”

“”

我现在正在组织局系统下属的机关、企业的干部,通过各种渠道去读书,主要是读企业管理等课程。这也带有化补课性质,半拖产一个星期读两到三个半天,读一至两年,读书费用全部单位报销,我也想去凑个热闹。我这次再进课堂,一是解决做好当前工作的需要,同时一旦真的需要帮助丽绢投资,也是很有必要的。我为了当前和今后是否批准?我亲爱的孩子妈妈。”

比如,从认识论、方法论来说,人们对事物发展的态度就应该是一分为二,两分法,避免片面性、绝对化,必须辩证、历史地看问题。任何事物都是在矛盾着的历史过程,运动、变化发展的,

“李家兴呀李家兴,确实是的好干部,真是‘先天下之忧而忧’可现在到时间啦,你就为我们这个家庭也办件该办的好事吧,我想这是合乎政策,合乎情理,不算太为难你这位大局长吧”

能动性,可以促进事物的发展。

一天吃完晚饭,家兴对锦绣说:“上楼到房间里去,我有事同您商量。”

“把你美的,还要我亲你一下呀。好,亲就亲。”锦绣说着真的在家兴的脸颊上轻轻的亲了一下,又问家兴:“奖励过你了,考试的分数还可以,但你实际的收获是什么,得说两句给我听听。”

这个理论,总的是说生产力和生产关系两者的相互适应问题,如果适应,生产力就发展,得到预想的结果,反之就会造成相反的结果。我们常说‘左’的问题。其实所谓“左”,是生产关系跑到了生产力发展的水平前面。像搞人民公社,“一大二公”,“三级所有,队为基础”,劳动分配实行工分制。看起来很公平,按劳分配,实际上并非如此。

刚参军时,家兴就经过半年多时间比较系统地学习过《社会发展史》,马克思主义的基本理论,所以有一定的理论底蕴。这次回过头来再学习这些理论、知识,结合自己经历和我们国家、社会的历史进程,从理论和实际的结合,来进一步理解和分析有关问题,体会就更加深刻了。

“我们这个班的同学来自四面八方,大家相互之间都不认识,因此我们班级里的班长只得临时指定,以后需要选举再说。大家认为怎样?”

“是的,按规定的退休年龄,五十五足岁我已经到了。医院领导上要我再做两年,我不想延长时间了。建芳这个月就要生孩子,看来我是只好当保姆了。再说燕子已经回国,立业专就要毕业,马上也要分配工作,同时还在读业余大学,够他忙的。你现在还要上着班,下一步还不知道会有什么新花样。我们这家务是越来越繁重,我爸爸,妈妈毕竟七十多了,身体状况也不是太好”

“家兴,我问你,这房子是谁的?”

“所以说你还是早点退休,你就当机立断退了吧。”

家兴从小就养成的勤奋好学的习惯至今不变,他从开学起就自行车一辆,每天按时到校,从不迟到早退。上课时认真听讲,勤记笔记,积极举手发言,讨论时善于思考、钻研问题,称得上是个好学生。他每次下课回到家,就抽出时间先帮助锦绣做家务,或者哄哄大儿子的女儿小洁,一到晚上,就抓紧时间做好老师布置的思考题目,

“这就对了,你李家兴的房子是在虹桥路棚户区里的三间草屋,这里的房子是我外婆、外公解放前用二十根大条子,就是两百两黄金顶下来的,你不要租地当自产”

“怎么这样客气,还要请讲。”

家兴参加这个班级学习的是企业管理,半拖产学习两年,每周一、三、五,三个半天。主要内容是“政治经济学”、“科学社会主义原理”、“马克思主义哲学”、“国党史”、“写作基础知识”、“法学概论”、“企业政治思想工作研究”、“企业管理”,和工商贸易、财务、会计等十几门课程。

“照你这样说来我只有批准了,可有空时间家务你多少还要帮我做掉一些。”

“亲我一下就行”

话说这家兴对丽绢等人说,他要去学校里读书、充充电,有人就说他这是八十岁想去学吹鼓手,没有这个必要。但家兴还真的这样做了,绝对不是仅仅说说而已。

“锦绣,我们这个班级的三门理论课,是请几个名牌大学的老教授来上的课。这些老教授讲课的特点,是非常注重理论联系实际,深入浅出、以理论事,通俗易懂。我通过学习进一步注意用哲学,唯物、辩证的思想方法来研究,分析问题。我基本弄清楚了三个理论问题。”

第七卷 快马加鞭未下鞍 第二十八节 民情 (第3/3页)

或在工作和同事们探讨相关问题,紧密结合自己的思想实际,进行深入地思考,梳理思路,做学习笔记,写章,在理论上有了新的提高,一些模糊认识找到了答案,道路、方向更加明确,从而在实践不断地予以应用,真是得益匪浅

他再好好地回想了一下,我们国家这几十年在政治和经济的相互关系上,往往是注重政治,忽略经济。搞了不少政治运动,抓经济建设就不太注重。

他接着说:“是政治和经济,精神和物质,生产力和生产关系这三个理论问题。”家兴先列了一下想说的问题纲目。

“你想给我做大报告,行,你慢慢讲,我静心听。可要讲点有哲理的思想和语言,我相信你会讲好的。我最喜欢你的就是好学上进,有钻研精神。”

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