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李伯阳一副死皮赖脸的模样，不达目的不罢休。

“开新科，虽然是好事，但是现在只有你一个人，而且大家都不明白，这样做是不是有点太想当然了？”

副院长孔学贤也是一副忧虑的表情。

墨巨当然知道他们的来意和他们的想法，可是自己也要有自己的规划才是，在这开设新学科势在必行。

“我知道你们的意思，不过新学科已开，我主要的目的是筛选人才，听不听的懂并不是太在意，要想发展新的技术，需要的是头脑，不是学分。”

墨巨看着两位院长的身影笑了笑，然后就陷入了沉思。

未来很远，人很茫然，我该何去何从，是生是死，是去是留，为人为己？

这个该死的身体！这些可恶的能量！

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“同学们，欢迎你们来到这里，今天是我们天工科的第二堂课，也非常感谢你们能继续听我的课，谢谢大家

“行了，上了两节课，大体的情况也知道了一些，等再上两节课，就能有些眉目，到时候我会给你们一个统一的答复的，不要着急，新技术急不来的。话说，我的飞船我什么时候能看一眼，你们还不如先研究一下呢。”

墨巨适当的回答了一下，然后提出了一个小小的要求。

李伯阳和孔学贤互相看了一眼，不知道墨巨要看飞船干什么，难道还有什么秘密不成？

“这个等你给了我们答复后，我们陪你一起去看吧。”

李伯阳并没有拒绝，而是给了一个相对稳妥的方案。

时间慢慢的流逝，一节课很快就过去，学生们渐渐地退出了教室，但是讨论声依然不断的响起。

下午的开物课也是吸引了全校学生的目光，新的认知充斥着每个学生的头脑，新的技术渐渐地在一点儿一点儿的被人们所了解，新科技的萌芽悄悄的露出了尖儿。

“我说过了，这项技术的实现，就四个条件，你们做到了这些，原地跃迁就可行。”

墨巨的声音很平和，他知道，学校肯定会来问的，这不，院长大人早早的就等在了墨巨的门口。

“这个我们知道，可是这些实在是太过笼统，怎么做，如何做，你总要给个说法吧。”

“好，没问题，你们先研究一下那艘飞船，这是我的底线。”

墨巨也知道一下子达到目的并不可能，所以出给了他们一个相应的目标。

“飞船，看来不简单。”

两位院长都从墨巨的话里听出了含义，眼睛里光芒一闪，两个人急忙向墨巨告辞，兴冲冲的跑向了实验室。

“呵呵，你们慢慢研究吧。”

第一百六十九章：开班上课！ (第2/3页)

所以原地跃迁的四大要素就是：庞大的能量，坚实的载具，稳固的空间，稳定的时间。”

“只有同时满足以上四大要素，原地跃迁才可行，但是不要以为这就没事了。

由于原地跃迁是一个目的地不明确的跃迁活动，而且庞大能量产生的空间通道也是极不稳定的，所以危险性也是相应最高的。

当然，也有相应的技术去弥补这一切，这就需要各位同学们去积极的开发了，下面我讲一讲。。。”

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