这就像是一个公司，为了达成一个业绩一样，达成了他们会觉得兴奋，但他们并不会因此止步。

而正因为对高考定位不同，加上班级里同学与同学之间矛盾重重，大多数好成绩同学其实并不愿意去教那些差成绩，即使刚开始愿意，等后來却又不愿意了，因为他们怕耽误了自己学习。

可是九班完全不同，用易小川自己话说，帮助成绩差同学去解决学习上问題，其实也是对自己好帮助，那就等于是复习一次，而且得到内容会深刻。

后來，左羽用一句话解释了其他班级通行不畅，而九班却能融洽进行合作学习原因。

“我们有梦想，而高考只是我们为了实现梦想这件大事，而做小一件事。”

这句话九班所有学生表示赞同，当然他们不会把这样话告诉其他班级学生

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起初，九班学生还很愤怒，因为确实把自己学都给其他班级了，可为什么还会产生这么多误解，可久而久之他们不愤怒了，反而抱着一种淡然心态去看这种评论，无论如何他们都只坚持自己。

为了此事，易小川还特意组织开了一个班会，讨论了这个问題，事实上他们也想把自己方法给其他班级，因为他们真心觉得，他们掌握资料，并不是什么值得可贵东西，大家都是一个学校，他们乐意看到所有和自己同校同学，都能考出一个好成绩。

可商议结果，后他们都归纳了出來，因为其他班级少了一个“苍老师”

用易小川说法就是，苍老师把整个九班隔阂都消除了，无论他们家庭背景如何，无论他们曾经有过什么矛盾，苍龙任教一个多学期后，都消失无影无踪，而且他们并沒有把高考当作改变人生大目标，因为他们很清楚，高考并不能改变他们人生，能改变似乎只是一时道路。

班会里，他们畅所欲言讨论了很多问題，他们发现其他班级之所以不能用他们方式，是因为所有学生对高考定位不同，大多数人都把高考当作了改变命运一场考试，可是他们沒有，因为这只是人生第一个目标，是需要他们攀越，攀越之后他们会觉得兴奋。

第047章，九班的麻烦 (第3/3页)

学。”

这样巨大改变，让学校领导都有些膛目结舌，尤其是大多数年长老师们，他们对比起初九班，一个问題不断九班，变成现进入如此之大九班，是他们做梦也沒有想过。

甚至一中，现都有一个传言，那就是九班有着自己学习秘密，这个秘密是所有老师和所有学生都想知道，当他们用一种正常手段得不到时，他们就觉得九班是自私不愿意把这个方法分享给其他班级，管易小川也曾把自己学习资料交给孙丽萍然后分享给其他班级，但是所有班级实验后都得到了一个结果，矛盾。

后來，总有人说九班是有所保留，尤其是年轻老师，他们总觉得九班是独立于一中，不愿意与其他班级做出分享。

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