“国子监是育才的地方。”

冯保说道：

“陛下，如果国子监预科能培育良才，那仆臣就支持，如果不能培育良才，仆臣就反对。”

冯保说的像是废话，但是隆庆皇帝却听进去了。

是啊，争来争去，苏泽奏疏开头说的很明白，开设国子监预科的目的是育才。

此外太子对于《帝鉴图说》的内容也掌握的不错，对于历代帝王的得失都能掌握。

隆庆皇帝又问道：

“苏子霖又用了什么好办法？”

朱翊钧说道：

“苏师傅说，历代为政之得失，莫过于‘以此兴以此亡’。”

“如唐之府兵均田制，唐以此夺天下，也以此政败坏而衰亡。”

“任何朝代刚立国的时候，政令、军事、税制都有定制，后世能如父皇这样，居安思危，及时变法的，就是中兴明君。”

“循规蹈矩，也算守成之主。”

“虚耗国力，骄奢淫逸的，就是昏聩之君了。”

听完之后，隆庆皇帝十分高兴，下令赏赐詹事府官员，又给苏泽赐金奖励。

等送走太子后，冯保接到皇帝旨意，设立国子监预科！

——

对于太子的学业，隆庆皇帝是龙颜大悦！

朱翊钧是刚刚开始学习四书，四书上的内容，太子都能准确回答，隆庆皇帝一问，原来是苏泽采用了新的教学方式。

苏泽没有按照原来的顺序教学，而是将四书的内容分为“仁义礼智信”五个部分，互相交叉讲解，强化记忆。

对于太子这个年纪的孩子来说，这样的讲解要比直接背书要容易理解太多了。

那苏泽育才的最大“成果”是什么？

不就是太子吗？

隆庆皇帝才想起来，自己已经很久没有考较太子的学问了。

按照苏泽的奏疏，预科培养的不就是太子现在这个阶段的读书人吗？

既然这样，那就看看苏泽教育太子的成果好了！

杨思忠执掌通政司后，成绩是有目共睹的，在他的疏通下，整个大明的行政效率提升不少。

海外通政署的建设也卓有成效，地方通政经历司也带来了地方上的消息，让皇帝和朝廷能掌握更多的地方情况。

这样的大臣，隆庆皇帝是万万舍不得让他走的。

杨思忠则说道：

“陛下，礼部官员弹劾臣勾结苏泽，切断言路，臣只要请辞避嫌，以证清白。”

那苏泽的育才能力如何？

武监？

那自然不用说了，武监入学不到一年，结果就翻天覆地。

皇帝思考了一下，对着冯保说道：

“召太子过来。”

“此等大事，臣不敢多言。”

“朕让你说就说。”

冯保这才说道：

“仆臣以为，外朝争来争去，但是却忘了一件事。”

“什么事？”

隆庆皇帝这才翻开那批新送来的奏疏，原来这堆都是弹劾杨思忠的。

这下子可把皇帝气的不轻。

说杨思忠阻断言路，那还真是冤枉他了。

这帮礼部官员当真是疯狗，他又好言安抚好了杨思忠，这才让杨思忠退下。

“将弹劾杨爱卿的奏疏全部驳回！”

但是很快，通政使杨思忠又紧急送来一批奏疏。

杨思忠借此机会，直接向隆庆皇帝道：

“陛下，臣请辞官。”

隆庆皇帝大惊，连忙让人扶起杨思忠道：

“爱卿为何要辞官？”

隆庆皇帝气的不轻，但是他也没到因为礼部胡乱弹劾，就直接和礼部唱反调的地步。

毕竟礼部弹劾苏泽的奏疏，还都是就事论事的。

就在这个时候，隆庆皇帝看向正在收拾御案的冯保，接着问道：

“冯保，国子监预科的事情，你怎么看？”

冯保低着头说道：

第309章 《奏请开设国子监预科疏》 (第3/3页)

的父皇不同，生性不是一个爱折腾的。

被这帮大臣惦记上了，就和被苍蝇盯上一样，有个机会就会跳出来唱反调。

隆庆皇帝没有嘉靖和群臣斗法的精力，也没有严嵩这样能背锅镇压群臣的首辅，和外臣打口水仗，哪有在后宫有意思？

原本这事情也就这样了，皇帝会选择息事宁人，将苏泽的奏疏留中不发。

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